Презентация предназначена для демонстрации алгоритмов геометрических построений в курсе «Геометрия 7 класс», при изучении закреплении и повторении материала. В презентацию включены алгоритмы построения некоторых правильных многоугольников, которые можно использовать как в 7 классе, так и в 9.

Задачи для проверки знаний учащихся 8 класса по теме "Четырехугольники: прямоугольник, параллелограмм, трапеция, ромб".

Математический диктант "Синус, косинус, тангенс 0 - 180 градусов" (геометрия 9 класс)

В коллекцию включены анимационные слайды, которые могут быть фрагментарно применены на уроках математики в начальной школе, а также в 5-6 классах при изучении темы «Доли», «Обыкновенные дроби», «Сравнение дробей». При подготовке к уроку учитель может ориентироваться на уровень подготовки класса и выбрать слайды доступные для понимания обучающихся.

Всего 16 слайдов.

Автор: Максимова Ирина Анатольевна

Признак перпендикулярности прямой и плоскости. Повторение основных понятий. Доказательство с помощью рисунка.

Разработка урока с использованием мультимедийного проекта для 5 класса по программе Г.В. Дорофеева, Л.Г. Петерсона. Урок подготовлен на основе здоровьесберегающих технологий. Предусмотрены задачи на сбережения здоровья обучающихся.

Урок по математике для 5 класса "круговые и столбчатые диаграммы". урок с использованием материала по природоведению для 5 класса.

Презентация по геометрии по теме "Теорема Пифагора" предназначена для учителей, работающих в 8 классе Может быть использована при объяснении нового материала.

Математическая сказка по теме "Обыкновенные дроби" разработана в среде Microsoft Office Excel. Ресурс может быть полезен при организации закрепления или повторения материала учебной темы.

В работе представлен демонстрационный материал по учебной теме для 5-6 класса, созданный в виде презентации.

Рабочая программа по алгебре и геометрии для учеников 8 класса, обучающихся на дому по состоянию здоровья. Алгебра - 2 часа в неделю, геометрия - 0,5 часа в неделю.

Презентация "Проблемное обучение при преподавании математики" раскрывает историю развития проблемного обучения, основные этапы урока при проблемном обучении, достоинства и недостатки данного обучения.

Рабочая программа по алгебре и началам анализа 10 класс, учебник Мордкович А.Г.

Тема данного урока - «Золотое сечение» - в рамках которого было рассмотрено золотое сечение, деление отрезка в золотом отношении, золотой треугольник, золотой прямоугольник, золотая спираль, золотые пропорции в частях тела человека.
Цели данного урока: расширить кругозор учащихся, способствовать развитию познавательного интереса; показать школьникам общеинтелектуальное значение математики, способствовать познанию законов красоты и гармонии окружающего мира.
Этот материал можно использовать как для внеклассного занятия, так и на уроке. На данном уроке можно задать домашнее задание.

Рабочая программа рассчитана на 51 час (1,5 часа в неделю), содержит пояснительную записку, в которой отражены цели и задачи курса, требования к уровню подготовки выпускников, тематические блоки, развёрнутое тематическое планирование.

Расширенное тематическое планирование по алгебре 7 класс, учебник Макарычев Ю.Н.

Внеклассное мероприятие по математике интегрировано со школьной библиотекой. Игра для учащихся 6-8-х классов проходит по аналогии с шоу "Поле чудес". Вопросы викторины основаны на знании математики, сказок как русской, так и зарубежной литературы

Работа представляет собой несколько способов вывода формулы для нахождения площади трапеции.

Авторский материал для 6 класса. Урок - сказка, выстроена сюжетная линия, подобраны картинки, которые обрабатывались в графических редакторах автором презентации, картинки хорошего качества, презентация апробирована, в основном дети решают задачи устно.

На lданном уроке учащиеся решают задачи на усвоение понятия «процент», на нахождение процентов от данного числа, на нахождение числа по его процентам, на нахождение процентного отношения, на проверку умения выразить десятичную дробь в процентах и проценты перевести в десятичную дробь, а также расширяют свои знания по воспитанию ценностного отношения к собственному здоровью, формированию сознательного понимания актуальности вопроса в современной жизни «Жить или курить?».