Цель урока: Ввести и изучить новые характеристики вращательного движения, в частности движения по окружности
Задачи урока:

• Повторить понятие скорости при движении по окружности, центростремительного ускорения, форму-лы для вычисления длины окружности, числовым значением числа пи.
• Познакомить с понятием частота обращения и период обращения
• Рассмотреть обозначение и единицы измерения этих величин
• Познакомиться с формулами для вычисления этих величин, рассмотреть вывод формулы для частоты обращения
• Провести первичное закрепление на задачах
• Развивать внимание, логику, наблюдательность.

Кисти для Photoshop. Учитель физики может с помощью кистей в программе Photoshop быстро создавать различные схемы электрических цепей. Материал содержит кисти: катушка, конденсатор, резистор, шаблоны графиков колебательных процессов. Чтобы установить кисти в программу нужно запустить программу Photoshop, выбрать в главном меню во вкладке Edit строку Preset Manager или - Управление наборами, нажать на кнопку под буквой А, кликнуть по строке Brushes (Кисти) и нажать Load(Загрузить). В появившемся окошке указать адрес скаченного файла с кистью.

Данную презентацию я использую на повторно - обобщающем уроке главы "Физика атомного ядра".

Цели:
1. Ознакомление с экспериментальными и теоретическими фактами, относящимся к механическим колебаниям.
2. Построение физической и математической модели.

Оборудование:
1. Компьютер
2. Проектор
3. Плакаты
4. Портреты ученых
План:
1. Экспериментальные и теоретические факты, относящиеся механическим колебаниям.
2. Теоретическая модель механических колебаний.

Объяснить необходимость международной системы единиц СИ.
Научиться понимать необходимость перевода единиц измерения в СИ.

Цели урока:
1. Образовательная: выяснить условия плавания тел, закрепить понятие силы Архимеда.
2. Развивающая:
• Развитие умения наблюдать и выдвигать гипотезы при решении поставленных вопросов;
• Развитие способов мыслительной деятельности (анализ, обобщение);
• Развитие речи (владение физическими понятиями, терминами), развитие познавательного интереса учащегося;
• Развитие умения пользоваться таблицей плотностей вещества (находить плотность конкретного вещества, сравнивать плотности различных веществ);
• Способствовать формированию информационной культуры учащихся.

О творческом проекте «Все для детского сада».

Это проект по технологии (технология обработки древесины и конструкционных материалов), интегрированный с физикой - проект по изготовлению комплекта крайне необходимых изделий для местного детского сада: наглядных пособий, игрушек, развивающих игр, кукольной мебели, предметов интерьера детского сада и т.д. (в чем заключается интеграция с физикой, будет показано ниже).

Карточки (16 вариантов) по данной теме могут быть использованы в полном объёме или частично при разных формах зачётов в классе, в качестве контрольной работы, для домашних работ, как дополнительное задание для практических занятий. Преподаватель самостоятельно определяет количество баллов за каждое задание с учётом их сложности.

Представленный ресурс поможет учащимся развивать мыслительную деятельность путем нахождения ошибок в тексте, анализировать, сравнивать, делать правильные выводы

Тип урока: научно-практическая конференция.
Форма организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная.
Урок сопровождается компьютерной презентацией, которая содержит необходимые для работы рисунки, макеты, самодельные приборы, портреты ученых.

Материал содержит конспект урока. Урок направлен на получение практических навыков решения задач, повторение основного программного материала, развитие познавательной компетенции учащихся.

Задачи: ( совместно ставим задачи в начале урока)

обучающие:

• сделать сравнительный анализ видов теплопередачи;
• прививать навыки  решения качественных и расчётных задач;
• выявить уровень сформированности умений  учащихся решать задачи.

развивающие:

• развивать коммуникативные  компетентности учащихся;
• формировать  представление о процессе научного познания;
• прививать навыки работы с ресурсами сети Интернет;
• развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать изученное,  объяснять опыты, делать вывод на основе полученной информации, содействовать развитию речи.

воспитательные:

• прививать культуру умственного труда;
• учить ребят работать в группе;
• учить строить свои знания самостоятельно в совместном поиске.
• показать тесную связь изученного материала с жизнью, углублять межпредметные связи. Развивать внимание, прививать интерес к предмету.

Урок позволяет рассмотреть:

• Звуковые волны: слышимые человеком, инфразвук, ультразвук, гиперзвук.
• Акустические сигналы.
• Акустические свойства различных мест обитания.
• Применение ультразвука.

В данной разработке используются различные формы контроля и проверки знаний учащихся

Интегрированный урок по физике и ИЗО. Учащиеся выполняя самостоятельную работу и презентацию закрепляют понятие физических явлений.И как пример физических явлений учитель ИЗО знакомит учащихся с контражурным освещением.

Урок сконструирован как презентация учебного материала на базе готовых зарисовок приборов, выдаваемых ученикам как раздаточный материал. В основе модели урока - игровая форма по расшифровке показаний технических и физических приборов, а также обработка этих показаний по расчёту погрешностей на основе примеров.

Материал содержит план- конспект урока и презентацию к уроку. Предназначен для использования учителями при проведении лабораторной  работы  в 7 классе по теме «Выяснение условий равновесия рычага». Формирует экспериментальные умения учащихся, способствует овладению навыками работы с физическим оборудованием, учит самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений. 

Цели урока:

• Сформировать представление об инертности как свойстве тел, сформировать понятие о массе, как о физической величине, которая характеризует инертность, раскрыть зависимость результата взаимодействия тел от их свойств — инертности.
• Развивать логическое мышление учеников, умения анализировать и сравнивать результаты исследований,
• Сформировать научное мировоззрение.

Задания к уроку и формы изучения нового материала  подобраны  с учетом возрастных особенностей обучающихся. Богатый банк заданий, как теоретических, так и практических — расчетных и экспериментальных — способствуют повышению активности на уроке и, как следствие, мотивации к изучению сложного теоретического материала.

Задания к уроку и формы изучения нового материала  подобраны с учетом возрастных особенностей обучающихся.  Научно-популярные тексты с военным содержанием, изучение моделей технических устройств,  дебаты и проецирование темы физики на личностные особенности обучающихся  способствуют повышению активности  на уроке и, как следствие, мотивации к изучению сложного теоретического материала. Структура урока соответствует ФГОС. Данная разработка с точки зрения организации урока будет полезна преподавателям естественных наук любых образовательных учреждений, с точки зрения материала урока — преподавателям физики суворовских училищ, кадетских корпусов, учителям физики общеобразовательных школ. Урок дополнен технологической картой урока.

Тема урока соответствует программе как Российских, так и Казахстанских школ. Целью урока является организация работы учащихся на вывод формул для расчета работы и мощности тока, анализ единиц измерения работы тока, экспериментальное определение работы тока, решение задач на расчет работы, мощности и стоимости электроэнергии. 

Презентацию можно использовать на обобщающем уроке для закрепления темы «Газовые законы» в 10-11 классе, на 1-м курсе колледжа. 
В работе содержится краткий теоретический материал по теме «Газовые законы», что позволяет повторить и обобщить полученные знания. 

Обобщение и систематизация знаний по теме "Механические колебания".

Данная разработка поможет заинтересовать учащихся  материалом, дать дополнительные сведения из истории изучения данного явления, познакомить с именами ученых первыми открывшими это уникальное явление.