Развитие способностей понимания в средней и старшей школе на основе мыследеятельностного подхода

Изучение языков – это способ воспитания толерантности, способности к сотрудничеству, достижения взаимопонимания между народами, уважения к личности независимо от ее расовой, национальной, религиозной, политической принадлежности.

Актуальность проблемы преподавания лингвострановедческого материала является неоспоримой в настоящее время, т.к. от современного выпускника требуется умение и готовность к межкультурной коммуникации. Тем не менее, внедрение лингвострановедческого компонента в процесс обучения сопряжен с рядом сложностей, которые, порой, заставляют учителей минимизировать подачу данного материала, ограничиваясь лишь культурологический и исторической информацией, представленной в учебнике. А зря, т.к. грамотно преподнесенный лингвострановедческий материал полезен не только для развития социокультурный компетенции учащихся, но и обладает огромным воспитательным и мотивационным потенциалом. Так, данная статья содержит практические рекомендации по работе с лингвострановедческим материалом и будет полезна всем учителям, желающим сделать свои уроки яркими и запоминающимися для детей.

Методическая работа на муниципальный профессиональный конкурс «Мои инновации в образовании» "Информационно-коммуникационные технологии как средство формирования и развития познавательных универсальных учебных действий обучающихся на уроках иностранного языка".

Цель данного внеклассного мероприятия: Знакомство с историей и традициями проведения праздника - Пасхи в Британии. 

Материал предназначен для учителей английского языка.

Основными задачами модернизации российского образования являются повышение доступности, качества и эффективности образования. Это предполагает не только масштабные структурные, институционные, организационно-экономические изменения, но и в первую очередь - значительное обновление содержания образования

Как учить и научить - это извечный вопрос учителя и науки методики. И нет на этот вопрос универсального ответа. Каждый учитель должен быть в большей или меньшей степени учителем-новатором или учителем-автором.
За время работы в школе пришлось испытать самые разные формы и методы. Очень важен интерес к предмету; элемент новизны стимулирует работу учащихся.

Автор: Белозёрова Ирина Юрьевна

Презентация основана на материале учебника Move Ahead 1 Hazel Imbert (Unit 3) и предполагает отработку лексики и навыков устной речи по теме Get Connected

Автор: Жидкова Оксана Владимировна

Введение лексики по теме "Продукты" и знакомство с чтением буквосочетания ar учащихся 3 класса

Игровой урок к завершению темы "Хэллоуин". В ходе урока учащиеся выполняют различные задания, читают текст об истории праздника, играют.

Crossword “A little about State System” для учащихся 10 класса предназначен для закрепления и активизации лексики по теме 2 (УМК Кузовлев В.П.), также можно использовать и для проверки знаний лексики; пояснения к кроссворду даны на английском языке.

данная презентация представляет собой обобщение опыта по методической теме" Метод динамического чтения как средство повышения скорости чтения на уроках английского языка в начальной школе". Приведены методы и приемы, способствующие повышению техники чтения

Данная разработка мероприятия предназначена для обучающихся 5 класса (1-й год обучения). Целью мероприятие является закрепление изученного материала: лексики, алфавита, грамматики.

Данный урок проведён в 8 классе.
Предмет: немецкий язык
Учебник: Шаги. Учебник немецкого языка для 8 класса общеобразовательных учреждений / И.Л.Бим - М.: Просвещение,2009г.
Учитель немецкого языка Поступинская Тамара Алексеевна.

Серия игр и заданий по теме “Tiere und Vöɡel”, которые проводятся в VII классе после работы с учебными материалами по теме “Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes. Nicht wahr?”

Тип урока: Урок открытия нового знания.   Цель: Освоить новое умение рассказывать о себе, как ты проводишь свободное время. В таблице прописаны этапы урока, методическая цель каждого этапа, деятельность и речь учителя, деятельность и предполагаемые ответы учащихся, время и формы работы.

Тема: «Обучение диалогической речи: «В гостях у Буратино». Чтение гласных i и a в закрытом слоге».

Данный материал представляет собой сценарий открытого урока, позволяющего обобщить изученный страноведческий материал по теме "Королевская семья Великобритании и привить интерес к культуре страны изучаемого языка.

Цели:
• Совершенствование навыков аудирования и умение отвечать на вопросы по содержанию изученного материала на английском языке.
• Развитие речевых умений.
• Развитие умение запрашивать информацию с помощью вопросов.
• Развитие способности к осмысленности восприятия и развитие способности к сравнению и сопоставлению фактов
• Повторение, обобщение и систематизация знаний учащихся по данной теме.
• Воспитание всесторонне развитой личности
• Формирование политического мировоззрения