Видеоролик о молодежной субкультуре в Москве. Материал может использоваться при изучении темы "Субкультура" в 9 классе (УМК К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман), 10-11 классе (УМК В.П. Кузовлева), а также УМК других авторов.

Автор: Андреева Валентина Юрьевна

Диалоги для итоговой аттестации за курс 9 класса.

Примерная программа учебного предмета «Английский язык» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и авторской программы курса английского языка «Millie»/ «Милли» для 3 классов общеобразовательных учреждений.

Рабочая программа по немецкому языку для 9 класса состоит из пояснительной записки, требований к уровню подготовки выпускников, минимальных требований к уровню знаний выпускников, календарно - тематического планирования.

Данная презентация ориентирован на развитие навыков чтения. В работе представлены: новая лексика и вопросы по тексту.

Презентация для проведения предметной недели ‘The Dialogues About Animals’
Данное мероприятие проводится в рамках предметной недели с использованием межпредметных связей (биология) в форме конкурса. Состязание проходит между двумя командами (а можно больше) с использованием ноутбуков, выполняя различные задания по данной теме.

Тренажёр «Мальвина учит Буратино» направлен на повторение и обобщение изученного материала по грамматике (краткие ответы, множественное число, притяжательный падеж, глаголы «иметь», «уметь/мочь», быть/есть»).

Игровой тренировочный тест с самопроверкой на отработку грамматической темы "Употребление артиклей с географическими названиями и именами собственными". Можно использовать с любым УМК. Для среднего звена.

Цель использования: закрепить лексические единицы по теме «Экстремальные виды спорта». Презентация рассчитана на групповое выполнение теста учащимися.

Автор: Монахова Юлия Валерьевна

Cценарий новогоднего вечера для 5-6 классов с углублённым изучением языка "Карнавал сказочных героев", в представлении также задействованы ученики 1 класса. Сценарии сказок не включены, так как не являются моим сочинением. Здесь возможны вариации.

Данный элективный курс – подтема к теме «Города Германии». Он нацелен на расширение и углубление знаний учащихся по немецкому языку Эта программа ориентирована на интересы и цели учащихся, свободу их в выборе содержания и методов обучения, коммуникативную направленность, партнерские отношения друг с другом и с учителем. В центр учебного процесса ставится коммуникативная деятельность ребят, самостоятельное продуцирование текстов, ситуативных упражнений.

Занятия по программе знакомят ребенка с основами иноязычной культуры, то есть сообщает ребенку базовый объем знаний, умений и навыков. Занятия являются устным подготовительным этапом к чтению и письму.

Музыка способна объединить подростков по интересам и отвлечь от вредных привычек; музыка помогает жить, справляться с трудностями, делает человека чище и культурнее. Проект может использоваться при работе с учениками во внеурочное время.

Цель данной статьи - осмыслить возможности использования музыкально-поэтических произведений на уроках английского языка в начальной школе.

Автор: Ковтун Ольга Вячеславовна

В настоящее время метод проектов широко применяется в современной мировой методике преподавания английского языка, так как он позволяет органично интегрировать знания учащихся из различных областей для решения отдельно взятой практической проблемы, стимулируя при этом развитие творческих способностей личности учащегося.

В данной статье обобщен опыт применения комплекса языковых игр для разных типов уроков по теме «Охрана природы» в 7 классе общеобразовательной школы).

Методическая тема урока - «Здоровьесберегающие технологии обучения как резерв повышения качества образования в средней школе». Учебной темой «Традиции британцев» завершается работа в IV четверти в 6 классе. Она включает в себя две подтемы: «Еда британцев» и «Дом британцев». Являясь цикличной, она обогащает лингвострановедческие знания учащихся и мотивирует их на дальнейшее изучение английского языка, сравнение родной культуры с культурой страны изучаемого языка, стремление предъявить свой субъектный опыт средствами иностранного языка, т.е. развивает коммуникативную компетенцию. Кроме этого, изучение данной темы даёт прекрасную возможность акцентировать внимание учащихся на аспектах здорового образа жизни, личной гигиены, здорового питания, личной безопасности и т.д. Урок построен в виде "Битвы Проектов: традиционные VS интерактивные".

Материал содержит презентацию и разработку урока-повторения названия цветов (colours). Цель урока: развивать умения и навыки монологической и диалогической речи.

Урок содержит разнообразные задания по всем видам речевой деятельности, позволяющие вести работу над темой урока на всех этапах. К концу урока учащиеся выходят на самостоятельный продукт своей деятельности: высказывание о значении школы. Урок сопровождается приложением с индивидуальными заданиями и примерами диалогов.