Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам


Автор: Куликова Ирина Николаевна

Тест для 6 класса по теме "Home Sweet Home" УМК В. П. Кузовлев

04.12.2009
Автор: Осенняя Юлия Владимировна

Цели:
Обучающие:
1) формирование лексической базы по теме «Лондон»;
2) обучение аудированию;
3) обучение устной речи;
4) формирование лингвострановедческой компетенции;

Развивающие:
1) развитие лингвистической догадки;
2) развитие навыков речи;
3) развитие интеллектуальных способностей;
4) развитие интереса к изучению иностранного языка.

Воспитательные:
1) воспитание уважения к иноязычной культуре;
2) воспитание умения работать в группах.

Данное занятие проводится в качестве вводного урока в тему “London is the capital of Great Britain”. Учащиеся знакомятся с достопримечательностями Лондона в общих чертах.

Учащиеся делятся на две группы.

Оборудование и наглядные пособия:
Компьютер, проектор, экран, магнитофон, кассета с текстом, компьютерная презентация, маркеры, бумага.

Предлагаемый урок английского языка, который проводился в 9 классе, адресован учителям старших классов, применяющим в своей практике проблемное обучение.
Презентация об интересных фактах, характеризующих такие штаты США, как Вайоминг, Айдахо, Айова, Канзас и Арканзас. Предназначена для учащихся 9 класса (УМК Кауфман К.И.,
Кауфман М.Ю.). Материал может быть использован для расширения лингвострановедческих знаний о странах изучаемого языка.

Презентация называется «Принцесса Диана» и предназначена для преподавателей иностранного языка при изучении темы «Британия и британцы».

Организация проектно-исследовательской деятельности является одним из приоритетов современного образования. Развивающие приемы обучения, семинары, элективные курсы поискового характера, учебные проекты позволяют лучше учесть личные склонности учеников, что способствует формированию их активной и самостоятельной позиции в учении, готовности к саморазвитию, социализации. Оба метода (проектный и поисковый) не просто формируют умения, а компетенции, то есть умения, непосредственно сопряженные с практической деятельностью.
Научно-методическая разработка проектной деятельности на уроках иностранного языка для учащихся старшей школы, направленная на формирование коммуникативной компетентности учащихся.
Материал представляет собой таблицу, содержащую перечень грамматических и лексических тем, подлежащих мониторингу в период подготовки учащихся к ЕГЭ по английскому языку.
Школьный журнал на английском языке, рассказывающий о жизни многопрофильной школы, ее перспективах, об участии в международных проектах обучающихся профильного гуманитарного класса.
Данные олимпиадные задания составлены для использования как в школьном, так и в районном турах олимпиады по немецкому языку в зависимости от уровня знаний участников; за основу взят УМК И.Л. Бим "Deutsch. Schritte 4, 5".
Исходя из практического опыта работы в школе представляю собранный мною материал. Он содержит в себе ряд идей, которые помогут разнообразить урок иностранного языка для обучающихся 5 - 11 классов, сделать процесс изучения иностранного языка увлекательным, а подготовку к тестовым заданиям в формате ЕГЭ интересной и незаметной для самих учащихся.
Цели:
1. создавать условия для развития у учащихся компетентностей: учебно-познавательной, информационной, коммуникативной; развивать речевые умения в диалогической форме.
2. Научить владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, научить умению задавать вопросы, корректно вести учебный диалог; осуществлять продуктивную речевую деятельность. <...>
Разработка урока для 3 класса (УМК Биболетовой).
Закрепление лексических единиц по теме «Продукты питания»
Урок английского языка во 2 классе по УМК Биболетовой М.З.‘’Enjoy English”. На уроке используются различные формы организации деятельности учащихся. Компьютерная презентация, элементы здоровьесберегающей технологии обеспечивают работоспособность в течение всего урока и сохраняют положительный эмоциональный настрой.

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и способов действия.
Цель урока: развитие коммуникативной компетенции учащихся.
Основные задачи урока: 
Образовательные:

  • Научить высказывать своё мнение с опорой на диаграмму
  • Научить чтению с извлечением нужной информации
  • Отработать лексический материал по теме для продуктивного усвоения и его использования в различных ситуациях коммуникативного общения
  • Научить использовать разнообразные формы выражения информации

Развивающие:

  • Развить умение активно воспринимать иноязычную речь на слух,  выделять главное
  • Продолжить развитие умения работать в группе
  • Развить навыки речевого общения
  • Способствовать развитию самостоятельных действий по приобретению новых языковых знаний

Воспитательные:

  • Воспитать ответственность перед коллективом
  • Воспитать уважение к изучаемому языку и носителям языка
  • Воспитывать потребность в занятиях спортом

 

Данная презентация относится к открытому уроку английского языка в 9 классе по теме "Война и военные конфликты". Цель данного урока - закрепить полученные знания по данной теме. Используемые технологии - групповая, игровая, проблемное обучение, ИКТ, технология коммуникативного обучения иноязычной культуре.

Урок предназначен для изучения темы "Школа. Школьные предметы", который разработан для 4 класса.

Целью урока является формирование коммуникативных компетенций в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме по теме «Школа. Школьные предметы» с целью развития социального и познавательного уровня учащихся.

Тема модуля: ART & LITERATURE (Литература и искусство)
Тема урока: Искусство. Виды искусства.
Цель: семантизация лексики по теме и расширение лексичекого запаса учащихся.
Образовательные задачи:
- говорение: развивать навыки говорения по теме « ART »;
- грамматика: тренировать учащихся в использовании временных форм глаголов (практика использования)
- лексика: отработать новые лексические единицы по теме «ART» и активизировать их в речи учащихся;
- чтение: развивать умения изучающего и поискового чтение – статья об искусстве

Развивающие задачи: развивать умения во всех видах речевой деятельности; развивать коммуникативные умения при работе в группе, развивать учебно-познавательную компетенцию через развитие способов учебной деятельности.
Воспитательные задачи: формировать ценностные ориентации, воспитывать эстетический вкус.
Использованные технологии: информационно-коммуникативные, игровые, здоровье-сберегающие.
Оборудование: учебник Spotlight 9,рабочая тетрадь Spotlight 9, аудиодиск Spotlight 9 для работы в классе, проектор, презентация, созданная преподавателем с помощью компьютера Asus, раздаточный материал.