Темы физминуток: «Чунга-Чанга», «Львёнок и Черепаха», «Дельфины», «Кот Леопольд», «Коробка с карандашами», «Птички», «Лошадки», «Том и Джерри», «Чебурашка», «Винни-Пух». Музыка внедрена в презентацию, поэтому будет звучать на любом компьютере.

Соколенко Галина Васильевна
МАТЕМАТИКА
Тематическое планирование
Вспомогательная (коррекционная) общеобразовательная программа. авт. учебника А.А.Хилько.
3 часа в неделю, всего 105 часов.
ЧТЕНИЕ
Тематическое планирование
Вспомогательная (коррекционная) общеобразовательная программа. авт. учебника В.В.Воронкова.
2 часа в неделю, всего 70 часов.
Развитие устной речи на основе изучения предметов
и явлений окружающей действительности (природа)
Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида, авт. Е.Д.Худенко, С.Н.Кремнёва, Москва «Аркти» 2007г. 1 час в неделю. Всего 35 часов.
РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС
Тематическое планирование
Вспомогательная (коррекционная) общеобразовательная программа. авт. учебника В.В.Воронкова. 2 часа в неделю, всего 70 часов.

Данная публикация представляет собой авторскую разработку олимпиадных заданий по русскому языку для 2-4 классов.
Раздел: начальная школа, русский язык, олимпиады.

Олимпиадные задания 4 класс по русскому языку и математике. Прилагаются протоколы к представленным предметам.

Данное мероприятие проводится осенью с учащимися 1 – 3 классов. Это мероприятие формирует любовь к природе, бережное отношение к ней, способствует развитию познавательного интереса, воспитывает чувство прекрасного, помогает

Рабочая программа по проектной деятельности представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительная записка; календарно-тематический план; содержание тем учебного курса; система оценки достижений учащихся; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения, перечень литературы, используемой для составления программы.

Материал предназначен для проверки техники чтения в течении года в 1 классе. В нём указаны критерии для оценивания скорости чтения ; детальный анализ по каждой четверти; сравнительный анализ данных по классу; индивидуальные листы по обучающимся, которые позволяют увидеть динамику развития по четвертям. 

Кошкина Светлана Владимировна
Данная презентация показывалась на уроке "Окружающий мир" в 3 классе, на тему "Разнообразие животных". Презентация содержит увлекательный видеоматериал, который позволит провести на уроке минутку релаксации.

Презентация помогает детям освоить состав слова,названия частей слова вводятся в стихотворной форме, частично стихи автора, подобраны задания для закрепления.

Обложки для тетрадей доставляют радость ребятам. Они стараются, чтобы получить её на свою тетрадь.

Соколова Елена Борисовна
Олимпиадные задания по математике для 2 класса .

Сакун Лариса Николаевна
Этот материал будет полезен при подготовке и проведению олимпиад.

В игровой форме учащиеся вместе с Малышом и Карлсоном проверят свои знания по теме "Главные члены предложения". Презентация озвучивается фразами из любимого мультфильма.

Данная презентация может быть использована при изучении темы "Ударение" по любому УМК.

Презентация-часть проекта о хлебе, рассказывает о пути хлеба до нашего стола, о цене хлеба - жизни человека.
Якорь.

Эта весёлая физминутка позволит ребятам набраться энергии для более сложных заданий

Занимательные ребусы – разные: простые, с числами, для словарной работы и т. д. «Шпаргалка» (слайд № 2) поможет вам вспомнить правила решения ребусов. Каждый слайд – это отдельный анимированный ребус, достаточно лишь щелкнуть по знаку вопроса и вы получите правильный ответ. Слайды можно использовать по отдельности на уроках на ваше усмотрение.

Задачи: закрепить умения заменять одинаковые слагаемые суммой, совершенствовать навыки устного счета и умения решать простые задачи на умножение.

Цель презентации - углубление и обобщение знаний детей о многообразии животного мира; развитие познавательной активности учащихся начальной школы через интеллектуальную игру.

Урок литературного чтения с использованием аудио и видео файлов поможет ярче представить главных героев произведения, высказать своё отношение к прочитанному, своё понимание авторского замысла.