Презентация для интерактивной доски MIMIO.
Цель данного вида работ: развивать точность зрительного восприятия.Мои зрительные диктанты направлены также на тренировку внимания, активизацию мышления и способствуют осознанному запоминанию правильного написания. Дается установка на зрительное запоминание первого предложения. (Запись предлагается для восприятия из расчета 1 секунда на 1 слово.) Предложение записывается в тетрадь по памяти.То же со вторым предложением и т. д. Проверка под руководством учителя. На данных пословицах и поговорка проводится одновременно лексико-орфрграфическая работа.

Тест создан для изучения фразовых глаголов английского языка. В тесте дано четыре варианта ответа, выбираем один ответ и ждем когда кнопка загорится определенным цветом. Красный цвет- ответ неправильный, зеленый - правильный. Тест предназначен для 7-10 классов общеобразовательных школ.

Методическая разработка "Занимательные упражнения на уроках русского языка в начальной школе"

Словарные слова, как и таблицу умножения, надо знать наизусть. Вот только таблица умножения помещается на половине тетрадной страницы, а словарные слова составляют огромный словарь: их надо учить и учить, часто возвращаясь к одному и тому же слову. Ресурс выполнен в программе MS Office PowerPoint 2007 с использованием технологического приёма "Карусель". Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. Работа ведётся по управляющим кнопкам. Дети пишут слово или слова, для проверки наводят курсор на картинку. Цель: контроль сформированности орфографических навыков. Задачи: повышать эффективность изучения русского языка; развивать мыслительные операции; воспитывать интерес к предмету.

Данный тренажёр способствует повышению эффективности изучения русского языка, отрабатывает умение определять количество слогов в слове, повышает интерес к предмету. На  тренажёре можно повторить правописание словарных слов в 1-2 классах.

Тест предназначен для обучающихся 2 класса. Выполняя тест, обучающийся сможет вспомнить основные понятия, такие как: имя существительное, имя прилагательное, глагол; их отличительные признаки. 

Формирование универсальных учебных действий младших школьников. В докладе описаны приемы, способствующие формированию учебной мотивации на уроке.

Цели:
1. Использование различных методов работы с учащимися в процессе преподавания иностранного языка в начальной школе;
2. Обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителя.

Интерактивный тренажер по русскому языку "Осенний букет" поможет учащимся начальной школы в увлекательной игровой форме проверить свои знания по теме "Правописание безударной гласной в корне слова"

Данная статья полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.

Ресурс представляет собой дидактический материал, интерактивный тренажёр с технологическим приёмом «Лупа с триггерами» в программе Microsoft Office Power Point.

 

Презентация "Картинный словарный диктант" используется на уроке русского языка в 3 классе по программе "Планета знаний". Ресурс используется на этапе проверки знаний. Количество картинок соответствует норме слов для словарного диктанта в 3 классе.

Представленное  учебно-методическое пособие «Занимательный словарик» предназначен  для  использования  на    уроках   русского  языка  в начальных классах,  в качестве дополнительного занимательного материала.

Дидактический материал к уроку "Звуки [н]-[н,], буквы Н, н" создан для учащихся 1 класса УМК "Школа России". В работе использован технологический приём "Карусель".

Ларионова Галина Александровна
В презентации рассматривается работа с тематическими кроссвордами на уроках истории.

Тип урока: урок повторения и обобщения знаний. Цель урока: повторить понятия синонимов и антонимов, научить наблюдать за их использованием в речи.

Разработка представляет собой цикл уроков по разделу "Устное народное творчество". Дети познакомятся с такими понятиями как потешка, пестушка, прибаутка,небылица, скороговорка, пословица, поговорка, загадка. Будут учиться составлять загадки. При этом учителем используется система ТРИЗ.