Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам


Материал представляет собой разработку урока, тип урока - комбинированный, технология - проблемного обучения, УМК - И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович., подход - традиционный, личностно-ориентированный. Способ рефлексии, используемый на уроке, очень нравится детям, создает настроение, ситуацию успеха.
28.02.2012

Презентация  к внеклассному занятию, которое проводилось в конце изучения темы «Логарифмы. Логарифмическая функция».  На уроке была выбрана групповая форма работы, которая наиболее полно позволила выявить степень усвоения знаний обучающимися по данной теме и выявить характерные ошибки, допускаемые обучающими при изучении данной темы. Урок проводился в несколько этапов, на каждом из которых повторяется определенная тема раздела.

Учебный проект "Самый теплый день" для учащихся 6 класса.
Направлен на применение полученных знаний по теме "Графики".
В данном материале представлены разработка урока и слайд-презентация по математике в 6 классе. Урок построен по технологии разноуровневого обучения Караева, содержит практические задания для закрепления знаний учащихся.
Цели урока:
1. Рассмотреть различные случаи взаимного расположения прямой и окружности.
2. Ввести понятия касательной, точке касания.
3. Рассмотреть свойство касательной.
4. Совершенствовать навыки решения задач.

Оборудование: Компьютер, проектор, циркули, линейки.
Учебный материал – презентация
Материал предназначен для обобщающего повторения и подготовки к ЕГЭ по математике по теме "Показательные уравнения" (задания части В) в 11 классе и содержит план-конспект урока, презентацию, карточки с основными теоретическими элементами и дидактический материал с ответами. Можно использовать разработку и при изучении новой темы.
Данный урок проведен по УМК Виленкин Н.Я. в 2013 г. в 5 классе . Урок проведен в технологии деятельностного метода Л.Г.Петерсон. В соответствии с этим методом разработан конспект урока, который включает: цели, предполагаемые результаты (личностные, предметные и метапредметные УУД) и технологическую карту урока, включающую все 9 этапов, соответствующих уроку открытия новых знаний в указанной технологии.

В технологической карте, указаны ссылки на презентацию, которая приложена к материалам. Также приложен анализ урока в соответствии с предложенной формой самоанализа урока по ФГОС, НИРО (г. Великий Новгород).
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель урока: изучение алгоритма решения линейных неоднородных дифференциальных уравнений второго порядка с постоянными коэффициентами и правой частью специального вида.
Урок с использованием с блочно-модульной технологии остается высокий сознательный уровень дисциплины, что в конечном итоге положительно влияет на качество и эффективность урока, а самостоятельная работа стала для учеников средством активной познавательной деятельности. по учебнику Никольского С.М. 5 класс.

Цель: познакомить с разными видами диаграмм: столбчатой, линейчатой, точечной, фигурной, лепестковой. На уроке дети учатся читать и строить диаграммы. Выполняют мини проект: проводят исследование, результаты которого отражаются в диаграммах. К разработке прилагается инструкция и презентация.

Цель урока: закрепить умения и навыки решения уравнений и задач с помощью уравнений
Задачи урока:

  • повторить понятия уравнения и корня уравнения;
  • повторить решение простых уравнений;
  • закрепить навыки решения задач с помощью уравнений.

 

Технологическая карта урока
1. Ф.И.О.: учителя Лебедева Анна Алексеевна
2. Класс: 6
3. Предмет: математика

Данная работа содержит игры и тест по теме "Степень с натуральным показателем", алгебра, 7 класс. Задания можно использовать на любом уроке при прохождении данной темы.

На уроке представлена проблемно-поисковая ситуация: учащиеся самостоятельно формулируют правило сравнения дробей с разными знаменателями и закрепляют его на практике. Урок способствует развитию познавательного интереса, логического мышления, культуры математической речи, навыков самостоятельного получения знаний. Нестандартное начало урока мотивирует к учебной деятельности , использование различных форм и видов деятельности дает возможность сделать урок интересным и динамичным. 

Цель урока - ввести понятия координат и длины вектора через координаты точек. А также понятие равных векторов, суммы и разности векторов.

Цель деятельности учителя: создать условия для введения понятий синуса, косинуса, тангенса и котангенса для углов от 0° до 180°, выведения основного тригонометрического тождества

Цели: ввести понятия «отображение плоскости на себя» и «движение», добиться осознанного усвоения темы «Симметрия», систематизировать знания учащихся по этой теме.

Представлен видеоурок по теме «Неравенства». Предназначен для подготовки к ОГЭ по математике.

Данная программа по алгебре и началам анализа для 10 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования по математике, авторской программы по алгебре Муравина Г.К. «Программа курса математики для 5 – 11 классов общеобразовательных учреждений» М. : Дрофа, 2009.
Рабочая программа рассчитана на 85 учебных часа (2,5 часа в неделю);
в ней предусмотрено 7 контрольных работ
Рабочая программа по геометрии составлена на основе авторской программы Л. С. Атанасяна и др., с учетом требований Федерального компонента государст-венного стандарта среднего (полного) общего образования по математике, предназначена для изучения геометрии в 11 классе на базовом уровне (из расчета 2 часов в неделю).

Рабочая программа содержит: пояснительную записку, содержание, требования к уровню подготовки выпускников, литературу, учебно-тематический план.