Материал предназначен для учителей-дефектологов для работы с обучающимися 1 класса специальных образовательных учреждений. В нем содержатся темы всех 66 занятий, их содержание, планируемые результаты работы, перечень оборудования и средств обучения, необходимых для проведения занятий.

Гришаева Екатерина Евгеньевна (Публикатор)

08.04.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Данный ресурс можно использовать дома и на уроках литературного чтения с целью закрепления и самоконтроля по содержанию текстов раздела «Самое великое чудо на свете». Тест необходимо открывать в программе Power Point, включив макросы. Для выхода нажать кнопку «Выход», после тестирования изменения не сохранять.

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

25.03.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Для создания мотива включен сюрпризный момент - чтение письма от Незнайки, где сказочный герой просит детей помочь попасть в свою сказочную страну. Но чтобы попасть туда, необходимо выполнить задания, которые он прислал в конверте. В течение занятия дети выполняют эти задания. Для коррекции и развития мелкой моторики рук проводится пальчиковая гимнастика "Мышка мыла лапки". 

Атаджанова Александра Михайловна (Публикатор)

22.03.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Данный ресурс можно применять как на обобщающем уроке после изучения раздела «Предложение», так и в начале учебного года с целью проверки усвоения ранее изученного материала.

Куляшева Оксана Игоревна (Оксана1734)

26.01.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Коррекционно-образовательные задачи занятия: 

• формировать умение правильно произносить звук [А];
• вырабатывать умение удерживать язык в спокойном состоянии;
• закреплять знания об артикуляционных особенностях звука [А]
• автоматизировать звук [А] изолированно, в слогах и в словах;
• учить соотносить звук [А] с буквой А.

Выдрина Елена Михайловна (Публикатор)

15.12.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Цель: Формировать умения составлять рассказ по серии картин.

Попова Марфа Иннокентьевна (Публикатор)

17.11.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Театрализованное представление по творчеству Александра Сергеевича Пушкина способствует более глубокому пониманию учащимися начальной школы творчества великого поэта, воспитывает любовь к слову, развивает творческий потенциал, позволяет примерить на себя роли пушкинских героев. 

Вишникина Елена Владимировна (Публикатор)

17.11.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Цели:

• закреплять умение детей делить слова на слоги, определять количество слогов в слове;
• развивать внимание, слуховое восприятие, мышление, устную речь;
• воспитывать культуру общения, аккуратность при работе в тетрадях и на доске.

Яблочкова Елена Николаевна (Публикатор)

23.10.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

В начале самоподготовки проводится вводная беседа о правилах поведения в школе- интернате. Проводится устный счёт , дети решают весёлые задачки. Перед выполнением письменных заданий с целью развития мелкой моторики пальцев дети выполняют пальчиковую гимнастику "Мои весёлые пальчики". Во избежание утомления детей и повышения работоспособности проводится физкультминутка "Подсолнушек". Для коррекции познавательной деятельности детей проводится игра : "Доскажи словечко".

Плешакова Елена Андреевна (pleschackovaelena2014)

06.10.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Материал содержит методы и приемы  работы по развитию речи детей  с ограниченными возможностями здоровья (неслышащие дети) и дидактический разбор занятия. 

Материал предназначен  для педагогов, работающих в коррекционных образовательных учреждениях. 

Бойкина Валентина Алексеевна (Екатерина_Пашкова)

28.08.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Материал предназначен для младших школьников, где обучающиеся идут на экскурсию в лес, узнают много интересного о природе, повторяют правила поведения в лесу. Разгадывают ребусы, водят хоровод, просмотр видеосюжетов о временах года  и многое другое

​​​​​​​​​Михайлова Ирина Анатольевн (Екатерина_Пашкова)

08.08.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Игра учит понимать роль человека в нарушении и сохранении природы, освоение правил поведения в ней. В начале игры дети знакомятся с ежиком Васей, который будет комментировать задания, давать советы и все время поддерживать их. Ребятам предоставляется на выбор три категории игры: "Скажи "Да" или "Нет", "Доскажи словечко", "Выбери картинку".

Шкваровская Татьяна Николаевна (tania-shk)

08.07.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Представленная образовательная программа предназначена для работы с детьми школьного возраста с проблемами в интеллектуальном и психическом развитии и направлена на развитие культурологических основ юных петербуржцев 

Сахарова Лидия Ивановна (SAHAR195904)

06.07.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Ребенку нужно сравнить две картинки и найти 13 отличий. После этого левой кнопкой мышки нужно кликнуть по нужной детали на первой (левой) картинке. Результат поиска отображается в виде звездочек. Тренажер можно использовать в ходе индивидуальной, парной или фронтальной работы.

Бобкова Ирина Валентиновна (Андрианова23)

21.02.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Данная пособие предназначено для работы с учащимся надомного обучения и соответствует рабочей программе. Тетрадь содержит задания по формированию речевой деятельности, развитию мелкой моторики у детей с нарушениями интеллектуальной сферы.

Южакова Евгения Михайловна (XXXS)

21.02.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Презентация поможет проверить уровень знаний обучающихся 1 - 2 классов об окружающем мире. Из четырех предложенных вариантов, надо выбрать правильный ответ.

Бобкова Ирина Валентиновна (Андрианова23)

02.01.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

В данной разработке представлен заключительный урок чтения во 2 классе СКОШИ I вида по теме "Зима". Цель и задачи урока: обобщить пройденный материал; закрепить у учащихся полученные знания; работать над формированием плавного, сознательного чтения с соблюдением пауз, словесного ударения и знакомых правил орфоэпии; учить отвечать на вопросы, опираясь на текст; работать над формированием связной речи; активизировать и расширять словарь учащихся.
В ходе урока учащиеся отгадывают загадку, обобщают и закрепляют знания о природе в зимнее время года, о жизни животных и птиц зимой, о зимних забавах детей. Использование разнообразных видов работы позволяет сосредоточить внимание детей на важных этапах урока.

Кузнецова Ольга Витальевна (kuzolvit)

18.12.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Данный материал разработан для урока природоведения в 3 классе СКОШИ I и II вида. Цель и задачи урока: познакомить учащихся с жизнью зверей в зимнее время года; закрепить у учащихся полученные знания; продолжать учить отвечать на вопросы, ориентируясь в тексте; работать над формированием связной речи; активизировать и расширять словарный запас у учащихся; воспитывать бережное отношение к животному миру, умение видеть красоту природы. Во время урока учащиеся читают, отвечают на вопросы, отгадывают загадки, работают с картинкой-загадкой.

Кузнецова Ольга Витальевна (kuzolvit)

20.11.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Разработка данного урока опробована в 4 классе, обучающегося по программе слабослышащих. Конспект данного урока может быть использован учителями коррекционных и общеобразовательных школ, поскольку содержит разнообразные методы и приёмы подготовительной работы к написанию изложения. Работа по развитию письменной и устной речи в коррекционных школах занимает главное место. Обучение написанию изложений, текст которых воспринимается слабослышащими детьми только на слух, является особенно проблематичным. Данный урок поможет решить такую проблему.

Хроменок Оксана Сергеевна (vohatsa)

30.10.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Конспект и презентация к уроку чтения "Лиса и журавль" был разработан для 4 класса коррекционной школы I вида. Данная разработка поможет познакомить учащихся с русской народной сказкой "Лиса и журавль" в пересказе А.Н.Толстого. Одна из главных задач этого урока - достижение понимания учащимися текста литературного произведения; совершенствование навыка плавного, сознательного чтения с соблюдением пауз и правил орфоэпии, развитие устной речи, расширение и уточнение словаря, формирование умения отвечать на вопросы.

Во время урока учащиеся разгадывают ребусы, читают, работают над словарем,отвечают на вопросы. На уроке дети учатся оценивать поступки персонажей, выражать свою точку зрения, слушать товарищей. В заключение урока дети из картинок составляют и озвучивают мультфильм по сказке.

Кузнецова Ольга Витальевна (kuzolvit)

30.10.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Данная разработка урока (конспект и презентация) поможет учителю уточнить и закрепить знания и представления учащихся о продуктах питания, о том, чем питаются некоторые животные; учить составлять предложения, отвечать на вопросы, выражать желание; работать над формированием связной речи; развивать внимание; активизировать и расширять словарный запас у учащихся.

Кузнецова Ольга Витальевна (kuzolvit)

30.10.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

В коррекционно-развивающей программе «Этот разноцветный мир» акцент делается на такие разновидности изобразительного искусства, как живопись, скульптура, декоративно-прикладное искусство, а также на театральное и хореографическое искусство, где ведущую роль в коммуникации играет визуальный канал. Играя с песком, цветной манкой, волшебными красками и тестом, мелкими бусинками и камешками, дети создают собственное уникальное изображение. Исполняя различные роли, танцуя, дети учатся выражать свои мысли, чувства, настроения. В процессе индивидуального или группового творчества они получают новые знания, познают социальные нормы и правила, приобретают социальный опыт.

Хафизова Гульфия Рахимзяновна (saf0731)

29.10.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Основными понятиями курса математики начальных классов являются понятия «число» и «величина». Для более успешного формирования у учащихся четких представлений о математических понятиях («задача», «величина», «вычитание», «сложение», «больше». «меньше»…) необходимо выполнение различных творческих заданий, проведение увлекательных уроков-путешествий, уроков-открытий, уроков-экскурсий и т.д.

Кулакова Ирина Александровна (kulakoFF)

02.10.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Индивидуальные карточки по математике для учащихся 3 класса С(К)ОШИ VIII вида предназначены для проверки качества усвоения изученного материала, помогут учителя организовать индивидуальную и дифференцированную работу на уроке.

Кулаков Евгений Александрович (kulakoFF)

02.10.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Программа составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. Под редакцией В.В. Воронковой.; М: Просвещение, 2006 г.

Парфенова Елена Васильевна (Elena_5)

18.07.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Презентация представляет собой викторину по безопасному поведению детей в окружающем их мире. Презентация зашифрована паролем, чтобы начать работать, нужно выбрать режим «Только для чтения».

Бобкова Ирина Валентиновна (Андрианова23)

20.05.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Учащиеся отправляются в путешествие в страну Числяндию, чтобы узнать, как называется раздел математики, изучающий числа. В ходе урока они выполняют задания на закрепление умения умножать и делить трехзначные числа на однозначные (находят значение числовых выражений, решают уравнения и задачу). За выполненные задания учитель открывает подсказки – ключики с буквами. В конце путешествия учащиеся из букв составляют слово «Арифметика» и узнают краткие сведения об этом разделе математики.

Банзе Изабель Бартоломеевна (Иза9926)

20.05.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Через весь урок проходит сюжетная линия – путешествие в Древнюю Грецию в город Акрополь. В ходе урока учащиеся выполняют задания на закрепление знания табличного умножения и деления с числом 6 (находят значение числовых выражений, решают уравнения и задачу). За каждое выполненное задание они получают подсказку – свиток с буквой. В конце урока учащиеся из букв составляют слово «Пифагор» и уточняют сведения о древнем математике.

Банзе Изабель Бартоломеевна (Иза9926)

20.05.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Цель и задачи:

• научить детей грамотному построению словосочетаний и предложений, умению последовательно излагать свои мысли, обогащать словарный запас;
• развивать навыки грамотного письма, творческой активности, внимания, воображения; 
• воспитывать любовь к природе, к родному краю.

Кузнецова Ольга Витальевна (kuzolvit)

20.05.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5