Цель урока:
1) Повторить и обобщить тему:
2) Развитие и закрепление экспериментальных умений;
3) Воспитание чувства коллективизма и ответственности
Оборудование: На столах учащихся периодические системы элементов, пробирки с водой, растворами кислоты, щёлочи, индикаторы, кусочки ткани.

В данной схеме показана генетическая связь основных классов неорганических веществ с одновременным указанием химических свойств данной группы веществ; схема позволяет увидеть весь спектр химических свойств данного класса неорганических веществ, а также способы получения веществ этого класса.

Урок-презентация для 11 профильного класса, можно использовать и для объяснения темы и в базовом классе.

Презентация к уроку химии 10 класс. Урок объяснение нового материала. Можно использовать и в базовых и в профильных классах.

Изучение органической химии в 9 классе обычно сводится к краткому обзору классов органических соединений и их свойств. Одним из наиболее важных классов органических соединений являются карбоновые кислоты. Как мне кажется, при изучении органических кислот необходимо показать общность свойств органических и неорганических кислот. Данный урок позволяет достичь этой цели, то есть не только изучить свойства нового класса соединений, но и повторить свойства неорганических кислот.

Предлагаемый урок - один из уроков темы «Кислородосодержащие органические соединения». На предыдущих уроках были изучены альдегиды (состав, изомерия, классификация, но-менклатура, химические и физические свойства – 2 урока), что послужило основанием для изучения карбоновых кислот и нашло своё отражение при формулировке познавательной задачи урока. На изучение этого класса отводится 2 часа

Презентация разработана для элективного курса "Химия и повседневная жизнь" 9 классы. История применения пищевых добавок (уксусная и молочная кислоты, поваренная соль, некоторые специи и др.) насчитывает несколько тысячелетий. Однако только в ХIХ-ХХ веках им стали уделять особое внимание.

На данном уроке проводится обобщение и закрепление знаний учащихся об основаниях. Вспоминаются сведения, изученные в 8, 9 и 10 классах. На основе выполнения практических заданий учащиеся сравнивают органические и неорганические основания, делают соответствующие выводы.

Данный материал представляет собой конспект урока и презентацию к нему.Проводится как обобщение после изучения темы "Химические реакции". Презентация предусматривает возможность подтверждения демонстрацией опытов.

Урок предназначен для обучающихся 8 класса по модульному обучению, включает в себя презентацию, блок предписания.

Для проведения этой игры рисуются большие буквы на листах бумаги от А до С и делается большой кубик, на гранях которого расположены цифры – от 1 до 6. В игре участвуют несколько команд (состав участников в команде от1 до 3 8-11 кл).
Цель: Проведение внеклассного мероприятия в рамках недели химии

Элективный курс «Исследование свойств органических веществ», предназначен для обучающихся 11 класса, является предметно-ориентированным, рассчитан на 34 ч.

Данный курс способствует развитию познавательной деятельности обучающихся, даёт возможность реализовать свои творческие способности, имеющиеся знания и умения в других областях деятельности при выполнении проектной работы.

Материал презентации поможет учащимся максимально приблизится к пониманию абстрактного понятия "количество вещества". Материал подан в рамках интерактивной технологии обучения.

В презентации представлена разработка урока для 10 класса по теме "Циклоалканы". Рассмотрены основные виды изомерии, номенклатура, химические свойства и получение циклоалканов.

В презентации представлена разработка урока химии в 8 классе по теме "Степень окисления. Бинарные соединения". Даны правила для определения степени окисления бинарных соединений, алгоритмы составления формул химических соединений по названиям и названий по формулам.