Данная разработка мероприятия предназначена для обучающихся 5 класса (1-й год обучения). Целью мероприятие является закрепление изученного материала: лексики, алфавита, грамматики.

Понятие англицизмов, причины заимствований английских слов, этапы эволюции англицизмов, признаки англицизмов, способы образования англицизмов, англицизмы в современном русском языке.

Юлия
Упражнения по грамматике (правила + упражнения). Использован материал из книги Е. Карневской и др.

УМК Биболетова М.З. Enjoy English 3. Вместе с учениками лесной школы ребята должны выполнить ряд заданий: вставить пропущенные буквы, найти слова и т.д.

Автор: Толкач Юлия Ивановна

Лексико-грамматические тесты по английскому языку для 11 класса. Представлено пять вариантов теста, составленных по одной схеме: первая часть - тестовая, вторая - текстовая.

Данный конспект урока разработан на основе примерного поурочного планирования к УМК Кузовлева В.П. с применением современных методов преподавания (компетентностный подход ).

Данная презентация рассказывает о красивейшем городе Германии Дрездене и предназначена для демонстрации на уроках немецкого языка. Здесь Вы найдете информацию об истории города и его самых известных местах. Презентация разработана авторским коллективом из МБОУ СОШ № 26 г. Пензы: учащейся 11 а класса Метальниковой Мариной и учителем информатики Флеоновым В.В.
Презентация выполнена на русском языке.

Английский язык. Адаптированный текст по известному сюжету с послетекстовыми заданиями для развития навыков устной речи на старшей ступени обучения.

Повторение и закрепление новой лексики по теме: «Die Jahreszeiten. Der Winter. Die Wochentage». Повторение порядковых числительных.

Цели:
1.Обучающие:
развивать навыки диалогической и монологической устной речи с использованием известных детям клише;развивать умения и навыки чтения вслух и про себя; учить извлекать информацию при чтении про себя;

Афанасенкова Людмила Михайловна
Урок "What is your favourite holiday destination" проводится при изучении темы Travelling (Кузовлев В.П., учебник английского языка для 8 класса). Учащимся предлагаются различные дидактические материалы и интернет-сайты для поиска информации с целью создания рекламного проспекта о любимом месте отдыха.

После того, как дети познакомились со всеми буквами английского алфавита (приблизительно конец второй четверти), второклассники создают свой первый творческий проект - книжку "Now I Know the ABC!" Защита проекта проходит в форме игры "Поле чудес".

Работа состоит из практического материала по работе над сочинением с аргументами "за" и "против" и мультимедийной презентации. ученикам предлагается проанализировать готовое сочинение и откорректировать ошибки.

Урок-сочинение с применением личностно-ориентированного подхода на всех этапах урока от оргмомента до подведения итогов.
Урок из цикла "What are you going to be?" УМК под ред. Кузовлева В.П., 6 класс

Применение систематики Бенджамина Блума и Лорин Андерсон в создании разработок для учащихся с целью развития когнитивных способностей и познавательных интересов на уроках английского языка по теме "Телевидение" в 11 классе по УМК "New Millennium".

Разработка урока для интерактивной доски SmartBoard по теме Adverbs в 7 классе по учебнику К. Кауфман "Happy English.ru" включает проверку домашнего задания - знания лексического материала по теме - в игровой форме, объяснение нового материала и упражнения на закрепление.

Разработка урока по теме "WHY DO WE LEARN ENGLISH?" для 8 класса к учебнику О.В. Афанасьева, И.В. Михеева 4-й год обучения "Английский язык"

Данный материал предназначен для обобщения и развития лексических и грамматических навыков и умений учащихся пятых классов, изучающих испанский в качестве второго языка. А также для обучения элементам аудирования и построению монологических и диалогических высказываний по образцу и самостоятельно.

Цели: практические – систематизировать, углубить и расширить полученные знания на уроке; совершенствовать навыки устной речи и аудирования на базе пройденного материала; улучшать произносительные навыки;
воспитательные – воспитывать культуру общения, внимательного отношения друг к другу;
образовательная – развитие творческих способностей учащихся.

Wenn man anfängt, ein Buch zu lesen, interessiert man sich dafür, von wem und warum dieses Buch geschaffen wurde. Es ist wünschenswert, den Lernenden über die Autoren berichten zu können.

Dieses Autorenblatt über H. Heine habe ich für die Schüler der Stufe A1/A2 ausgearbeitet. Die reproduktive Tätigkeit (Frontalformen, monotone Übungstypen, langsames Unterrichtstempo) eignet sich für dieses Alter nicht, deshalb schlage ich vor, an Stationen zu arbeiten und einen Klassenspaziergang zu organisieren. Vorteile dieser Arbeit sind: höhere Motivation und Lernfreude durch Selbstständigkeit, Eigenverantwortlichkeit. Der Lehrer betreut die Schüler individuell, er wird zum Berater und Organisator.

Цели и задачи:
1 формирование личности школьника;
2 способствует развитию познавательной активности
3. освоение культурного пространства;
4. развитие интеллектуальных и творческих способностей;
5. расширение страноведческих знаний;

обобщить полученные теоретические знания и продемонстрировать умение их применять
на практике во время сдачи экзаменов

Разработка урока по ФГОС для 2 класса учебник М.З. Биболетовой.

Урок английского языка по теме «In the world of professions» для учащихся 5-ых классов создан Абрамовой Е.Б., учителем английского языка второй категории МОУ СОШ № 21 с УИОП г.Раменское МО.

Презентация содержит материал к уроку немецкого языка во 2 классе.
Материал пригодится для закрепления изученной лексики.

Данная игра предназначена для учеников 2 класса, занимающихся по УМК «Английский в фокусе» Быковой Н.И.
Тренажёр содержит в себе лексику по теме «Одежда» (модуль 5).

Мастер-класс «Основные этапы разработки интерактивного плаката».
Форма мастер-класса: практическое занятие.
Интерактивный плакат по теме «Мой дом», к учебнику М. З. Биболетовой “Enjoy English”. Содержание дидактического материала – плакат сочетает разнообразные текстовые, графические и аудиоматериалы, что позволяет более наглядно обобщить изученный лексический, грамматический и фонетический материал. Эффекты анимации и гиперссылок помогают управлять вниманием учащихся и повышают эффективность восприятия материала, экономят учебное время, что особенно актуально на обобщающем уроке.