В данной исследовательской работе раскрывается смысл действия сложения, прослеживается история данного действия, описываются приборы, на которых можно выполнить сложение, анализируется применение в разных науках и др.

Ученики (KTAa)

27.04.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Остановлюсь на некоторых приёмах и подходах организации внеурочной деятельности в начальной школе, которые, могут активизировать и сплотить в единый процесс учителя, учащихся и родителей.

Новикова Вера Алексеевна (weraaw)

12.02.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Многие из нас проводят игры и викторины. Данный ресурс предназначен для награждения учащихся, за победу и участие в играх и викторинах по сказке А. С. Пушкина "Сказка о попе и о работнике его Балде"

В папке 5 медалей. Медали распечатываются на плотной бумаге (лучше на фотобумаге). При помощи дырокола в верхней части делается отверстие для ленты.

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

30.12.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Приоритетной целью современной образовательной концепции стало развитие личности, готовой к самообразованию, самовоспитанию и саморазвитию. Ребенок может быть активен, если осознает цель учения, его необходимость, если каждое его действие является осознанным и понятным. Обязательным условием создания развивающей среды на уроке является этап рефлексии.

Шафростова Надежда Николаевна (Nadinyashik)

03.12.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

В связи с ухудшающимся уровнем здоровья подрастающего поколения возникает необходимость активного использования в учебно-воспитательном процессе системы здоровьесберегающих технологий. Основная цель педагогического проекта - обеспечение единства знаний и практических действий в системе овладения культуры здоровья.

Пчелинцева Наталия Сергеевна (Наталия1164)

10.11.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Цели урока: 

• Ввести понятие «слово» как цепочка букв.
• Научить строить и достраивать цепочку по системе условий;
• Выделять одинаковые и разные цепочки из набора 

Самохвалова Ольга Сергеевна (Ola5178)

05.11.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Данная презентация поможет учителю в выборе направления своей методической работы.Цель работы по теме :развитие способностей к общению и формирование коммуникативных умений.
Задачи :создать на уроке психологический климат, благоприятный для деятельности детей, обстановку сотрудничества и сотворчества;
создать на уроках условия для формирования речевой деятельности учащихся( проблемные ситуации, постановка задач, решение которых стимулирует речевую деятельность);
обучить детей разным видам речевой деятельности;
познакомить учащихся с приёмами и способами конструктивного общения;
готовить учащихся к выполнению широкого спектра социальных ролей.

Тютрюмова Александра Анатольевна (Тютрюмова)

23.09.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Здоровье – необходимое условие для гармоничного развития личности. И если недостаток образования можно восполнить, то подорванное здоровье восстановить значительно труднее, а нарушенное в детском возрасте - зачастую уже не возможно. В реализации инновационного проекта «Валеологическая культура», классный руководитель действует вместе с семьей. Воспитание личной ответственности за свое здоровье в школе реализуется через Программу «Здоровье» и инновационный проект «Валеологическая культура».

Фролова Ольга Ивановна (andronnikova_olg)

30.08.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Одна из задач школы – помочь ребенку почувствовать себя жителем города, причастным к его духовной культуре, к ее сохранению и развитию. Взаимодействие с городом должно быть организовано так, чтобы оно определяло его представление о мире, характере мышления и стиле поведения цивилизованного человека. Иными словами, эмоционально-ценностные ориентиры должны складываться через осмысление истории культуры родного края в контексте национальной, российской культуры. Знание культуры своего города и района содействует социальной адаптации школьника, сохранению его индивидуальности, освоению городского пространства и формированию образа своей малой родины. Участие в исследованиях и оценке состояния и перспектив развития города и района поможет сформировать у школьников реалистичные взгляды на жизнь.

Фролова Ольга Ивановна (andronnikova_olg)

30.08.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Деятельность МБОУ по формированию комплексной, целенаправленной работы по воспитанию и развитию свободной жизнелюбивой талантливой личности, обогащенной знаниями о природе Кубани, ее истории, культуре, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению.

Фролова Ольга Ивановна (andronnikova_olg)

30.08.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Инновационный проект «Этикет и этика» разработан в 2010 году. Хотя работа ведется по этому направлению с 2008 года. В младшем школьном возрасте дети особое внимание уделяют нравственной стороне поведения, им свойственно желание получить положительную оценку окружающих, т.е. этот период является оптимальным для усвоения правил культурного общения. Разнообразные приемы и методы формирования мотивов нравственного поведения младших школьников и соблюдения этических норм ( добро и сострадание, гостеприимность и милосердие, внешний вид и культура речи; личная гигиена и профилактика вредных привычек; взаимоотношение в семье, с ровесниками, младшими и старшими; правила поведения в классе, в школе, общественных метах, на улице, в транспорте, театре, за столом). Инновационный проект «Этикет и этика» включает в себя программу занятий для классных часов и внеклассной работы на четыре года.

Фролова Ольга Ивановна (andronnikova_olg)

30.08.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Особенности функционирования «Школьного экспресса»

• Система самоуправления – максимально открытая система
• Дети, родители, учителя – сотоварищи
• Позиция учителя: близкий друг, который всегда поможет и даст необходимый совет
• Позиция ученика: свобода выбора самопознания, понимание других, умение общаться.

Каждый класс – своя команда с названием, девизом, эмблемой, программой, планом работы, ученическим самоуправлением.

Фролова Ольга Ивановна (andronnikova_olg)

30.08.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Интерактивная игра по сказке А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» для учащихся 1-4 классов. Цель: создание условий для внимательного чтения произведений А.С.Пушкина. В игре может участвовать от двух и более учащихся или команд. Игроки по очереди отвечают на вопросы. Проверить себя можно, нажав на карточку с вопросом. Если ответ неверный, то на карточке будет написано «Переход хода» и на этот вопрос отвечает следующий. Если ответ верный, то на карточке будет написано «Верно + 1». Кто наберёт наибольшее количество баллов, тот будет победителем.

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

31.07.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5