Для полноценного включения ребенка с ОВЗ в образовательные организации необходимо создание специальных образовательных условий. Одним из таких условий является наличие специалиста сопровождения. Данный материал поможет заместителю директора правильно организовать работу.

Интерактивная презентация "Методический зачет: системно-деятельностный подход" предназначена для педагогов. Электронное пособие  может выступать как  в качестве источника знаний,  так и  в качестве средства для самодиагностики педагога.  Пособие просто в работе, что позволяет применять его в учебных учреждениях, не оборудованных мультимедийными средствами обучения.

Цикл мероприятий «Живая память» представлен в номинации «Методические материалы по организации деятельности Постов № 1 у мемориальных комплексов и воинских захоронений».

Проект положения в помощь для администрации для разработки нормативно-правового акта при внедрении балльно-рейтинговой системы оценивания материала обучающимися.

Данный конкурс призван привлечь внимание родителей к деятельности образовательного учреждения  и включить  учащихся в активную творческую, учебную, познавательную и аналитическую деятельность. Помочь ребёнку оценить собственную деятельность, создать условия для самореализации обучающихся через учебную и творческую деятельность, способствовать формированию у учащихся заинтересованного отношения к интеллектуальной деятельности.

Важное место в педагогических и психологических исследованиях занимает проблема формирования и развития интересов, склонностей и способностей у школьников к различным видам деятельности. В них показана возможность развития способностей через создание личной установки на овладение предметом деятельности. Нормальные дети обладают разнообразными потенциальными способностями.
Задача дополнительного образования – выявить и развить их в доступной и интересной детям деятельности.

В статье раскрывается опыт работы гимназии №57 города Кургана по организации телекоммуникационной деятельности. Даются характеристики структурных компонентов предложенной модели телекоммуникационной деятельности.

Принятие кодекса воспитанниц Мариинских классов

В презентации изложены теоретические аспекты использования игровых технологий в работе с обучающимися с ОВЗ, раскрыты понятия технология, игра, изложены функции игры в процессе обучения, классификация игр по структурным элементам урока, в зависимости от дидактических целей игры. Также подробно рассмотрены особенности игровых технологий при работе с обучающимися с ОВЗ и алгоритм работы на уроке.

План массовых мероприятий, предназначенный для внеклассной работы с учащимися на 2016 - 17 учебный год.

Цель проекта: Организация летней занятости подростков «группы риска» и СОП.
Планируемый результат: Снижение правонарушений среди несовершеннолетних посредством трудовой занятости подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, в период летних школьных каникул.

Программа предназначена для социальных педагогов любых образовательных учреждений. На ее основе любой педагог может составить свою программу. В материале представлены цели и задачи, содержание, мероприятия по реализации программы. Программа составлена на основе принципа межведомственного взаимодействия по профилактике социального сиротства.

В современной школе вопрос о мотивации учения может быть назван центральным, так как мотив является источником деятельности. Традиционная диагностика детей, определяющая уровень адаптации к школе показывает, что у большинства нынешних детей отсутствует учебная мотивация. У меня возникли вопросы: Почему один ребёнок учиться с радостью, а другой – с безразличием? Что делать, чтобы учение для каждого ученика было увлекательным и успешным? Ответы на эти вопросы я нахожу в научных трудах отечественных и зарубежных ученых и на собственной педагогической практике.

В данной публикации представлен образец ведения дневника консультирования, включает следующие разделы:
Геннограма.
Анализ консультации.

1. Сбор информации.
2. Формулировка и уточнение проблемы. Ожидаемые изменения (поведения и т. д.).
3. Диагностические мероприятия.
4. Анализ проведенной работы.

Данная статья – результат анализа основных положений проекта стратегии развития образования города Москвы до 2015 г., с позиций практической реализации ее основных принципов. Материал адресован школьной администрации и методистам.