Игра с давних пор была неотъемлемой частью жизни человека, использовалась с целью воспитания и физического развития подрастающего поколения.

Данное мероприятие рассчитано на обучающихся школ города, принявших наиболее активное участие в природоохранной акции «Наши пернатые друзья». Методическую разработку можно использовать как в средних общеобразовательных учреждениях, так и в учреждениях дополнительного образования детей, занимающихся эколого-биологической деятельностью.

Данная образовательная программа «Свободный Пластикум» создана для преподавания науки современной хореографии в общеобразовательных учреждениях для подростков 14 – 18 лет.
Срок реализации: 2 года.

Данная программа разработана на основе методических рекомендаций по содержанию, организации и проведению слета-соревнования Всероссийского детско-юношеского движения «Школа безопасности», программы «Основы безопасности жизнедеятельности» и методических рекомендаций по содержанию и организации работы «Школы экологического выживания» и предназначена для реализации в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средняя общеобразовательная школа № 150 Кировского района г. Екатеринбурга.
Программа предполагает изучение обучающимися курса «Школа безопасности» в течение одного учебного года.

Я снял этот мультик, чтобы заинтересовать школьников своеобразными музыкой и литературой Франции второй половины XVII - середины XVIII века, но барочный сюжет знаменитой сказки Перро дан в современной трактовке. Звучит редкий инструмент эпохи барокко - стеклянная гармоника (о которой не знают не только подростки, но и многие взрослые люди). К мультфильму прилагается в блоге, рассчитанном на школьников, комментарий, с которым вы можете ознакомиться.

Забота о здоровье ребенка занимает одно из важных мест в образовательном процессе, который в условиях меняющегося современного мира постоянно усложняется и требует от учащихся большого умственного и нервно-психического напряжения. Поэтому формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма – одна из основных проблем в современном обществе.

Большинство воспитанников поступают в интернаты и детские дома из асоциальных семей, имея, как правило, негативный опыт взаимодействия с обществом, несформированные моральные и нравственные понятия.

Дети-сироты живут в условиях социальной изоляции, поэтому представления о мире, окружающей деятельности искажены. Источники получения информации ограничены. Поэтому педагогам необходимо организовать специальную деятельность по расширению кругозора, обучать самостоятельному поиску информации, организовать специальные условия для приобретения ребенком собственного опыта.

Данная программа разработана с учетом специфики нашего образовательного учреждения и ориентирована на обучение основам жизни в демократическом обществе и правовом государстве, правам человека и свободам человека и гражданина, культуре мира, воспитание толерантности, социальной активности и ответственности, а также успешную социализацию в постинтернатный период, реализуется в рамках программы детского дома «Нравственное, гражданско-патриотическое воспитание учащихся школы-интерната».

Цель программы: формирование личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.

Это мероприятие можно использовать как образец для проведения выпускного вечера в детском доме, даны примерные слова напутствия от администрации, сотрудников заведения, слова благодарности от воспитанника, некоторые конкурсы.

В статье дана подробная технологическая карта изготовления объемной игрушки из теста: "Дракончик". Описано, как приготовить каркас, зачем нужна фольга, как придать игрушке выразительность за счет дополнительных элементов.

Предлагается интересная работа по развитию творческих способностей у детей младшего школьного возраста. Используется доступный и простой материал в работе - проволока, опилки. Прописан подробный ход работы, возможно изменить варианты окраски предметов сюжета.

Данная программа предполагает различные конкурсы для будущих хозяек, девочки раскрывают свои скрытые возможности через игру, без принуждения.
Зрители также не остаются в стороне, а являются активными участниками игры.

В книге представлены методические разработки по внеурочной деятельности, собранные за многолетнюю педагогическую деятельность автора на поприще заместителя директора по воспитательной работе и учителя музыки школы.