Комплексная методическая разработка, рассчитанная на учащихся старшего звена, знакомит с биографией и творчеством выдающегося немецкого поэта, публициста Генриха Гейне.

Власова Ирина Павловна (Публикатор)

31.05.2017

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Данная разработка факультативного урока-беседы  по русскому языку предназначена для учащихся 9-10 классов. Ученики знакомятся с понятием «эвфемизм», овладевают новыми речевыми конструкциями и совершенствуют умения работы со справочным материалом.

Рахматуллина Дина Ильдусовна (Публикатор)

10.04.2017

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Программное содержание:

1. Познакомить детей с жизнью и творчеством А.С.Пушкина.
2. Учить слышать красоту стихотворений А.С.Пушкина.
3. Воспитывать любовь и уважение к городу за то, что в нём жили и творили многие замечательные люди.
4. Прививать любовь к поэзии А.С.Пушкина.

Липатова Татьяна Владимировна (Публикатор)

04.04.2017

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Эта работа предназначена для учителей русского языка и литературы, для внеклассной работы, для учителей МХК.

Ярилина Елена Николаевна (Публикатор)

24.03.2017

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Ресурс представляет собой дидактический материал, интерактивный тренажёр с технологическим приёмом «Экран - 2» в программе Microsoft Office Power Point. 

Наталья Николаевна Покровкова (НАТАЛЛ)

05.03.2017

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Презентация содержит теоретические сведения о видах связи слов в словосочетании, которые будут необходимы учащимся при выполнении теста(слайды 2-8), а также  тест( слайд 9-41). На слайде 2 при клике на слово СУП появятся названия видов связи. Далее имеются гиперссылки.

Безроднова Елена Ивановна (Публикатор)

02.03.2017

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Разработка урока предназначена для учителей русского языка и литературы в старших классах. Алгоритмы, таблицы, тексты, подобранные к уроку помогут учителю планомерно и систематизировано изучать материал со старшеклассниками. Уже в десятом классе ребята получат навыки в написании сочинения-рассуждения и научатся создавать свою собственную базу литературных аргументов.

Учеватова Марина Станиславовна (маргаритка3898)

16.02.2017

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Цели: знакомство с описанием как с типом речи, развитие навыков устной и письменной речи;    активизация лексики по теме "Зима", развитие умения всматриваться в окружающую природу; воспитание любви, бережного отношения к природе, помочь осознать красоту и хрупкость красоты.

Намзырай Чечен Алдын-ооловна (Публикатор)

15.02.2017

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Цель: дать теоретические сведения об особенностях сложноподчиненного предложения с придаточными места.  
Задачи:
Образовательные: формировать у учащихся умение распознавать придаточные места, отличать их от других видов придаточных предложений.

Байгуттиева Гулсим Курмантаевна (Публикатор)

03.02.2017

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Уход детей от книги  в мир гаджетов и кино заставляет учителя искать новые формы работы на уроках, такие, которые не только заинтересуют учащихся и привлекут их к чтению текста художественного произведения,но и позволят учителю выполнить поставленные учебные задачи.
Из многолетнего опыта моей работы таким приёмом стала театрализации аналитического процесса.

Воробьёва Марина Борисовна (Публикатор)

03.02.2017

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Материал в помощь учителям начальных классов при подготовке к урокам русского языка.

Трифонова Елена Ивановна (Публикатор)

18.01.2017

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Трудности перевода художественного текста (прозы и поэзии), преодолеваемые детьми при сопоставлении русского и английского языков компенсируются новыми открытиями и знаниями. В статье описывается опыт конкретного учителя и учебного заведения. Вдохновленные живым словом и владением иностранным языком, учащиеся воспринимают мир по-новому.

Дубровина Татьяна Юрьевна (Публикатор)

22.12.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Вводный урок, в котором дано понятие авторской песни.
Задачи: рассказать о «поэтическом буме» шестидесятых годов; познакомить учащихся с особенностями бардовской песни.

Гражданкина Элина Александровна (Публикатор)

16.12.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Анализ поэтических произведений сибирских поэтов по темам: любовь к природе, охрана окружающей среды, воспитание интереса к поэзии, в частности, к творчеству поэтов Сибири. Материал может быть использован учителями и воспитателями для подготовки к урокам чтения и окружающего мира и внеклассным мероприятиям на экологическую тему. Загрязненность окружающей среды деревень и городов, сбросы отравляющих веществ, лесные пожары заставляют волновать население и правительство. Не зря 2017 год объявлен годом экологии. Эта тема должна найти отражение на уроках, кружках и собраниях. Сохранение природы для будущего – забота и подрастающего поколения.

Назаренко Галина Петровна (Публикатор)

10.12.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Разработка урока для учащихся 6 класса в соответствии с ФГОС с презентацией.

Рупышева Наталья Николаевна (Публикатор)

08.12.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Данный урок русского языка в 5 классе является первым в изучении темы «Имя существительное как часть речи» и предназначен учителям, работающим по программе Баранова М.Т. и Ладыженской Т.А.

Вылегжанин Константин Валерьевич (Публикатор)

20.11.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Урок русского языка в 7 классе по УМК Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцовой. Тема "Раздельное написание "НЕ" с деепричастиями" рассматривается в сопоставлении с правописанием глаголов, что определяет ее активное восприятие учащимися. Совместные виды работы направлены не только на усвоение темы урока, но и на расширение словарного запаса учащихся, организацию сотрудничества в ходе урока.

Шаяхметова Айгуль Анваровна (Публикатор)

02.11.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Электронный материал для работы на интерактивной доске к уроку "Повторение и обобщение изученного в разделе 'Вспоминаем, повторяем, изучаем' (5 класс)" по программе Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова.

Бегалиев Рустам Нурманбетович (Рустам_Б)

21.10.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Данный ресурс позволяет в игровой форме не только проверить знания учащихся о жизни и творчестве великого русского поэта А.С. Пушкина, но и расширить их, так как содержит метапредметную информацию, которая обогатит знания учащихся.

Гольцова Елена Алексеевна (ElenG)

27.09.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Цели тренажёра: осуществить контроль ЗУН по теме «Глагол». Данный методический ресурс может быть использован на уроках повторения о обобщения изученного материала.

Агапова Татьяна Николаевна (АгаповаТатьяна)

17.09.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Данный методический ресурс может быть использован на уроках повторения о обобщения изученного материала. Данный методический ресурс может быть использован на уроках повторения о обобщения изученного материала. 

Агапова Татьяна Николаевна (АгаповаТатьяна)

17.09.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Интерактивная игра «Чёрный квадрат» составлена по юмористическим рассказам А.П. Чехова и может быть использована учителем на уроке внеклассного чтения в 5 классе.

Гольцова Елена Алексеевна (ElenG)

16.09.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Конспект и презентация по теме "Что такое деепричастие" (по программе М. Разумовской), надеюсь, помогут учителю подготовить первый урок по разделу "Деепричастие". Представлены разные виды работ на уроке: взаимопроверка, самостоятельная работа  с учебником, работа с текстом. Учащиеся должны научиться находить деепричастия в тексте, отличать их от других частей речи, правильно задавать вопрос к деепричастию.

Масайло Елена Владимировна (Публикатор)

16.09.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Предлагаю Вашему вниманию работу на тему: " Добро пожаловать в сказку ". Хотелось бы рассказать, что такое сказка, что называется сказкой, какими бывают сказки - сказки бывают волшебные, бытовые, сказки о животных.. Также в этом уроке будет рассмотрено сказки, которые делятся по характеру развития действия на положительных и отрицательных. По обладанию вымышленными способностями герои делятся на реальных и вымышленных. Данное мое творчество предназначено для широкого круга читателей, как для школьников младших классов, так и для старшеклассников, и, я думаю, будет интересен данный материал и учителям. 

Черноколенко Ирина Николаевна (Публикатор)

16.09.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Урок проводится в начале изучения темы "Правописание союзов". В начале урока обобщается известная информация о союзе как части речи. Затем обучающиеся учатся различать союзы от самостоятельных частей речи по общим грамматическим, морфологическим признакам и синтаксической роли. На этапе "Применения нового знания" заполняют таблицу, в которой указывают приёмы, позволяющие различать союзы от сочетания слов. Далее ученики выполняют самостоятельную работу, применяя полученные знания на практике. В конце урока проводится цифровой диктант. Приёмы, с которыми семиклассники знакомятся на данном уроке помогут в написании  других союзов.

Пирожкова Тамара Владимировна (Публикатор)

15.09.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Материал предназначен для учителей русского языка. Я надеюсь, данные приемы помогут коллегам сделать урок более плодотворным, интересным. Создать учебную ситуацию – значит ввести противоречие, столкновение с которым вызывает у школьников эмоциональную реакцию удивления или затруднения.

Жданова Ирина Владимировна (Публикатор)

12.07.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Весь класс делится на две команды (группы). (Необходимо предусмотреть расстановку парт, жюри, наградные - похвальные - листы). Команды выбирают капитанов, придумывают себе название, после чего капитаны выходят к интерактивной доске и с помощью экранной клавиатуры вводят в текстовые поля придуманные названия (вместо надписей "Название N-команды").

Бегалиев Рустам Нурманбетович (Рустам_Б)

08.07.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Статья о величайшей личности  осетинского народа, о человеке, который родной для каждого осетина.

Каргинова Фатима Казбековна (f-fi)

06.07.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Викторина носит, скорее, развлекательный характер, но, при необходимости, словесную оценку можно перевести в баллы.
Может быть использована на вводных или заключительных уроках литературы. 

Лисицина Ольга Павловна (Ольга2512)

24.06.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Был создан с целью ознакомления учеников и учителей с правилами морфологии русского языка. Приобщение к грамотной культуры русской речи .Совершенствование знаний,навыков ,полученных раннее в школе,если конкретно рассматривать учителей.

Степнёва Анна Олеговна (library2206)

21.05.2016

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5