К уроку


Урок построен с использованием педагогической технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо». Урок становится эффективным благодаря тому, что учащиеся сами проводят «операции, которые соединяются в идеи и факты», а не просто усваивают чужие выводы.
08.03.2013
Презентация к уроку русского языка для 2 класса. К УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого по теме "Проверка парных согласных в корне слова"
Разработка урока по литературе в 8 классе по произведению Н. М. Карамзина "Бедная Лиза". Основная задача урока - выявление признаков сентиментализма в повести. Акцент ставится на социально-нравственный характер повести.
План-конспект урока на тему: «Н.Д. Телешов. Рассказ «Домой». Обстоятельства и поступки» разработан как альтернативный вариант традиционным формам и методам современного урока, что позволяет в полной мере активизировать творческие способности учащихся.
Урок по теме «Правописание слов с Пол-(Полу-)» знакомит учащихся с написанием префиксов пол- / полу- со словами. В игровой форме учащиеся выводят правило и учатся применять его на практике. Урок соответствует ФГОС.
Технологическая карта урока "Средства художественной выразительности . Времена года в лирике русских поэтов XIX века". Показано практическое применение материалов портала для учителей и учащихся http://inofon.rusobr.ru/. Особенность разработки: рассматривается пример урока подготовки к ЕГЭ в полиэтническом классе (ученики - инофоны).
Данный урок - урок обобщения и повторения по теме "Морфология". Проводится в форме дидактической игры "Космическое путешествие по морфологическим планетам". К уроку прилагается красочная презентация.
Местоимение — часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.
Цель урока
1) показать роль местоимений в речи отличие ее от именных частей речи и наречий;
2) научиться определять основные морфологические признаки по соотнесению местоимений с именами существительными, числительными и наречиями;
3) познакомить с основными разрядами местоимений по значению, используя способ моделирования.

Конспект урока-закрепления русского языка в 6 классе по теме "Способы словообразования" представляет собой универсальную методическую разработку с применением электронных образовательных ресурсов, которую могут использовать учителя, работающие по разным УМК.

Урок является важным в плане подготовки девятиклассников к ГИА, т.к. навык анализа текста и написание сочинения необходимы для успешной сдачи экзамена. Актуальна тема сочинения, т.к. 2015 год - год 70-летия Победы в ВОВ. В конспект урока используется краеведческий материал.

Урок изучения нового материала, предназначен для учителей русского языка, работающих в 5 классах по программе Е.А. Быстровой, в конспекте отражены все этапы современного урока, цели и задачи. Прилагается презентация.

Целью урока является осмысление трагической судьбы России и судьбы человека в период политических репрессий, обобщение знаний учащихся по теме “Политическое развитие СССР в 20-30-е годы XX века” и отработка навыков художественного анализа литературного текста, связанного с темой репрессий.

Данный урок русского языка в 5 классе является первым в изучении темы «Имя существительное как часть речи» и предназначен учителям, работающим по программе Баранова М.Т. и Ладыженской Т.А.

В статье  рассматривается игра как прием активизации учебного процесса и развития интереса к изучению русского языка на уроках и во внеурочное время, приведены примеры игровых этапов урока.

Комплексная методическая разработка, рассчитанная на учащихся старшего звена, знакомит с биографией и творчеством выдающегося немецкого поэта, публициста Генриха Гейне.

В июне 2014 года совпали юбилеи двух поэтов: 215-летие со дня рождения Александра Сергеевича Пушкина и 125-летие Анны Андреевны Ахматовой, поэзия которой озарена пушкинским светом. Своей поэзией – гармоничной, человечной, исполненной добра и красоты, Анна Ахматова прочно связала два века: пушкинский и – свой, век XX.

Контрольный тест по литературе по разделу "Сказки" поможет учителю быстро и точно проверить и оценить уровень знаний учащихся по изученной теме.

Сопоставительный анализ стихотворения М.Ю.Лермонтова «Кинжал» и перевода И. Жансугурова «Қанжар».

Данная игра предназначена для рубрики "Учение с увлечением" для учеников 5 - 6 классов. Цель игры: выявить наиболее одаренных, творческих учеников; повторить в форме занимательной игры основные разделы школьного курса русского языка.

Работа посвящена замечательному писателю-юбиляру - Аркадию Гайдару. Человеку "с большой буквы", писателю, к которому невозможно остаться равнодушным. Его произведения включены в школьную программу, а это значит, что ребята должны знать этого писателя. В начальной школе детям тяжело воспринимать биографию авторов. Я же в свою очередь, постаралась в доступной форме преподнести данный вид материала.

В презентации рассказывается об основных этапах жизни русского поэта и писателя. Можно использовать на уроках по изучению творчества писателя.

Данная работа рассказывает о биографии творчестве А.С.Пушкина. Представлена родословная, родители писателя, годы учёбы.

Русский баснописец, драматург и журналист И.А. Крылов родился 2 (13) февраля 1769 года в Москве. Его отцом был бедный армейский офицер Андрей Прохорович Крылов, служивший в Яицком городке в момент Пугачевского восстания. Маленький Иван в это время вместе с матерью находился в осажденном Оренбурге, где и прошло его раннее детство.

Лето ассоциируется у нас с ярким солнцем, безоблачным небом и знойными деньками. Пока мы мечтаем о пляжном отдыхе, порой оно готовит нам неприятные сюрпризы. Стихотворение «Мороженое лето» позволит по-новому взглянуть на капризы природы, у которой «нет плохой погоды».

Презентация - анализ литературного произведения, жанровые особенности, черты сказки и жития, тема и идея, характеристика образов, тест с самопроверкой.

Конструкт урока (презентация) "Роль прилагательных в речи" (соответствует требованиям ФГОС) для 5 кл. запланировано формирование УУД на разных этапах урока, продумано дифференцированное домашнее задание.

Эти двое братьев походили с Салоники. Их отец был успешным офицером и служил в провинции при ее наместнике. Кирилл родился в 827 году, а Мефодий в 815 году. Братья-греки прекрасно владели как греческим, так и славянским языком. В начале своего пути они пошли разными дорогами. Мефодий, которого в миру звали Михаилом, был военным и имел звание стратега провинции Македонии.

Я представляю себе однокрылую птицу, и тотчас же открывается мне ее трагедия: она не в состоянии исполнить предназначенное ей природой. Я представляю себе поэзию без аудитории – та же трагедия. Величие стихотворения, если некому его слушать, - та же однокрылая птица: оно не может выполнить своего предназначения…

Данный материал предназначен для учителей и для учащихся при подготовке к олимпиадным заданиям. Опорные карточки можно также использовать на уроках русского языка при объяснении таких тем, как "Причастие" и "Деепричастие" (история их возникновения), "Имя существительное" (вариативность окончаний при склонении некоторых существительных, история двойственного числа) и др. Данный методический материал содержит любопытные примеры следов древнерусского языка в современном русском языке.

Данный материал можно использовать для проведения урока-игры во время недели русского языка и литературы. В игровой форме ребята вспомнят и повторят пройденный материал по русскому языку и литературе. Игра дает возможность обучающемуся раскрыть творческие способности, лидерские качества; развивает коммуникативную способность, умение работать в группе; учит договариваться, находить решение трудной ситуации.