К уроку
Сортировать по:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Загрузкам ·
Просмотрам
Технологическая карта урока литературы для 11 класса «История создания поэмы А.А.Ахматовой «Реквием». Трагедия народа и поэта. Смысл названия» с применением технологии интеллект-карт. Цель: изучить историю создания поэмы А.А. Ахматовой «Реквием», проанализировать её содержание и смысл названия, используя методику интеллект-карт.
16.08.2024
Цкль: систематизация знаний о сложносочиненном предложении.
17.11.2024
Цель: дать
представление о поэтическом мире Н.Рубцова, познакомить с этапами его
творческого пути;
развивать
умение выразительного чтения наизусть стихов и прозы;
воспитывать
любовь к поэзии, чувство гордости за свою малую родину, чувство патриотизма.
02.09.2009
02.09.2009
Урок развития речи в 6 классе. Сочинение "Все весны дыханием согрето".
02.04.2009
02.04.2009
Автор: Уланова Ольга Анатольевна, учитель русского языка и литературы высшей категории
Реферат. Сравнительный анализ картины М.В.Нестерова «Видение отроку Варфоломею» и фрагмента из «Жития Преподобного отца нашего Сергия, игуменна Радонежского".
17.08.2009
Реферат. Сравнительный анализ картины М.В.Нестерова «Видение отроку Варфоломею» и фрагмента из «Жития Преподобного отца нашего Сергия, игуменна Радонежского".
17.08.2009
Карточка-опрос по теме "Главные члены предложения" для урока русского языка в 5 классе.
21.10.2009
21.10.2009
Данный урок литературы был апробирован на уровне города во время прохождения очередной аттестации на высшую категорию в январе 2010 г. Материал предназначен для учителей русского языка и литературы. Классные руководители могут использовать фрагменты урока на внеклассной работе по воспитанию патриотизма учащихся.
24.02.2010
24.02.2010
урок анализа прозаического текста по произведению С.Аксакова "Очерк зимнего дня" в 6 классе. рекомендован как 2 урок по теме после общего знакомства с понятием "очерк", типами очерка.
06.11.2011
06.11.2011
Урок по теме "Имя числительное" разработан как урок, интегрированный с математикой.
Целью данного урока является формирование умений опознавать числительные в речи, отличать их от омонимичных частей речи по значению, грамматическим признакам и строению; грамотно писать, соблюдать нормы произношения.
Развитие умений грамотного употребления числительных в заданной речевой ситуации. Развитие мотивации к учению.
Целью данного урока является формирование умений опознавать числительные в речи, отличать их от омонимичных частей речи по значению, грамматическим признакам и строению; грамотно писать, соблюдать нормы произношения.
Развитие умений грамотного употребления числительных в заданной речевой ситуации. Развитие мотивации к учению.
17.12.2011
Методическая разработка урока изучения нового материала в 7 классе по программе М. М. Разумовской "Предлог как часть речи" с целью определения роли предлога в предложении как служебной части речи(вводный урок).
09.03.2012
09.03.2012
План проведения открытого урока русского языка в 6 классе "Местоимение как часть речи".
Ученикам предлагается написать небольшое сочинение-рассказ, состоящее из 5-6 предложений, повествующее про девочку или мальчика. Учащиеся должны по возможности избегать постоянного повторения тех или иных слов.
01.03.2012
Ученикам предлагается написать небольшое сочинение-рассказ, состоящее из 5-6 предложений, повествующее про девочку или мальчика. Учащиеся должны по возможности избегать постоянного повторения тех или иных слов.
01.03.2012
Урок знакомит учащихся с грамматическими особенностями деепричастия, выявляет его роль в художественных текстах, позволяет определить синтаксическую функцию деепричастий. При изучении темы используется текстовый материал.
15.05.2012
Конспект урока по русскому языку в 5 классе. Повторение по теме "Сложное предложение". К конспекту прилагается презентация с заданиями для закрепления.
12.07.2012
Предлагаю конспект урока литературы и презентацию, содержащую вопросы тестового характера, с помощью которых можно проверить знания учащихся после изучения данного произведения.
12.07.2012
Тип данного урока - интерактивное изучение нового материала, в процессе которого развиваются навыки исследовательской деятельности и критического мышления.Предполагаемый результат занятия - вооружение учащихся способом понимания своеобразия произведения, который заключается в выстраивании правильной иерархии первостепенного (определяющего) и второстепенного (дополнительного, сопутствующего) содержания.
С точки зрения воспитательного аспекта, формируется доброе, уважительное отношение к близким.
30.08.2012
С точки зрения воспитательного аспекта, формируется доброе, уважительное отношение к близким.
30.08.2012
Война... Она несет разорение, голод, смерть. Миллионы наших людей погибли в её жерле, проявляя героизм, отвагу, мужество. И как тут не вспомнить защитников Сталинграда, мирных жителей Ленинграда, мужественно вынесших блокаду, юных девушек и парней- молодогвардейцев. Их подвиг останется в наших сердцах.
19.09.2012
19.09.2012
На уроке учащиеся знакомятся с разными точками зрения на категориальную сущность причастия.Учатся аргументировано отстаивать свою точку зрения, излагать свои знания в виде лингвистического текста, Урок проходит в форме деловой игры "Совет ученых".
24.10.2012
24.10.2012
Урок направлен на выработку умения сжато излагать текст, предлагаются задания на сжатие исходного текста несколькими способами (исключение, обобщение). Разработка представляет собой материалы для подготовки к ГИА.
05.11.2012
Материал к урока литературы при изучении комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума"
26.11.2012
26.11.2012
Цели урока.
1. Познакомить учащихся с личностью и творчеством В.М. Шукшина.
2. Выяснить основные проблемы рассказа и установить их связь с образом главного героя.
3. Проследить традиции русской классической литературы в творчестве В. Шукшина.
4. Развивать навыки идейно-художественного анализа литературных произведений.
1. Познакомить учащихся с личностью и творчеством В.М. Шукшина.
2. Выяснить основные проблемы рассказа и установить их связь с образом главного героя.
3. Проследить традиции русской классической литературы в творчестве В. Шукшина.
4. Развивать навыки идейно-художественного анализа литературных произведений.
16.02.2013
В уроке используется технология проблемного обучения. Ученики включаются учителем в поиск решения новых для них проблем. Это развивающее обучение , которое требует поиск новых знаний и способов их получения.
07.02.2013
Рассмотрим реализацию указанных задач на примере «Слова о полку Игореве»
- первом произведении, с которым ученики знакомятся в IX классе.
Психологически очень трудное начало: иная эпоха, иная образная система,
сложный и непонятный без перевода язык...
10.03.2013
Цель данных уроков: познакомить учеников со
специальной лексикой, употребляемой при описании живописного
произведения; учиться находить общее в различных видах искусства; учить
описанию предмета, формировать умение анализировать структуру научных
понятий, выделять главное; воспитание чувства уважения к родному языку, к
родной литературе.
21.03.2013
Урок-конференция позволит систематизировать уже имеющиеся знания, приобретённые в 5-7 классах и обогатиться новыми для глубокого понимания этой сложной темы. А элементы конференции позволяют настроить учеников на более серьёзную обстановку.
11.04.2013
Уважаемые коллеги предлагаю Вашему вниманию игровую форму проведения урока по литературе в 5 классе по теме: "Басни И.А. Крылова". Данная игра направлена на повторение пройденного материала.
18.05.2013
18.05.2013
Урок русского языка в 9 классе " История развития письма" посвящается Дню славянской письменности. Ведь значение письма в истории развития цивилизации трудно переоценить. В языке, как в зеркале, отражен весь мир, вся наша жизнь.
В основе данного урока лежит системно-деятельностный подход, позволяющий сделать процесс обучения поисковым и творческим. Форма урока – урок-исследование.
В основе данного урока лежит системно-деятельностный подход, позволяющий сделать процесс обучения поисковым и творческим. Форма урока – урок-исследование.
13.08.2013
Урок на тему "О пользе знаков препинания" разработан в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.
24.09.2013
24.09.2013
Цель урока: рассмотреть композицию повести, ее элементы.
Методические приемы: аналитическая беседа.
Словарная работа: прямая и обратная композиция, экспозиция, кульминация, развязка.
01.11.2013
Методические приемы: аналитическая беседа.
Словарная работа: прямая и обратная композиция, экспозиция, кульминация, развязка.
01.11.2013
Урок русского языка в 7 классе по теме «Обучение написанию сжатого изложения» проводится после изучения темы «Наречие. Слова категории состояния». В календарном планировании он выпадает на конец января. Этим объясняется выбор тематики текста «Дети блокадного Ленинграда». Разработка содержит план урока, приложения, презентацию, с помощью которой можно сразу проводить урок, так как на каждом слайде размещена отдельная микротема, а на следующем слайде предлагается правильный готовый вариант для самоконтроля. Текст демонстрируется на экране или интерактивной доске, таким образом удобно отрабатывать приёмы содержательной компрессии (способы сжатия текста – приложение 2). Проводится работа по подготовке обучающихся к ГИА.
20.02.2014
В корнях с чередованием Е-И в безударном положении пишется буква И, если за корнем следует суффикс А. В остальных случаях пишем Е.
23.06.2015
