Промежуточные итоги логопедической работы в «Школе будущего первоклассника» в МБОУ "СОШ №4" г.Вязники 2012-2013 уч.г.

Комплексная подготовительная работа (обогащение словарного запаса, артикуляционная гимнастика, выработка правильного речевого дыхания, развитие фонематического слуха), проводимая в «Школе будущего первоклассника» учителем-логопедом, поможет ребенку более «мягко влиться» в учебный процесс. И в этом большую помощь учителю-логопеду могут оказать родители.

Основной целью написания рекомендаций является повышение уровня компетентности родителей в вопросах профилактики нарушений устной и письменной речи.

Путь профилактики нарушений письменной речи будущего первоклассника должен быть основным в решении данной проблемы и осуществляться не только силами специалистов, но и в семье. Родителям важно понять, что легче предупредить специфические ошибки в письме заранее, чем потом устранять с помощью коррекционных занятий.

Основное назначение логопедического кабинета - создание рациональных условий для коррекционного обучения школьников с недостатками в развитии устной и письменной речи.

Презентация логопедического занятия для учащихся 2 класса с оптической дисграфией. Работа по дифференциации букв о-а включает в себя: расширение объёма и уточнения зрительной памяти, развитие зрительного гнозиса, развитие фонематического восприятия.

Продукт используется на логопедических занятиях, этап автоматизации звука С в слове. Данная разработка в игровой форме позволяет логопеду реализовать следующие задачи:Закрепить у детей навыки правильного звукопроизношения в словах и умения проводить звуковой анализ слов: определять позицию заданного звука, умение делить слова на слоги; развивать фонематический слух. Во избежание утомляемости воспитанников, по-усмотрению педагога, возможно использование материала по частям: на одном занятии выполняется задание одного сказочного героя, на следующем занятии – выполняются задания другого персонажа.

Цель работы – предотвратить и скорректировать нарушения письменной речи у младших школьников при оптической дисграфии.
Практическая значимость состоит в том, что данный комплекс коррекционно-развивающих упражнений могут использовать не только учителя-логопеды школьных логопунктов, но и учителя начальной школы.

Интерактивные кроссворды "Играем с Мишей" предназначены для детей старшего дошкольного возраста. Цель данного ресурса - автоматизация звука [Ш] в словах. Работа с данным ресурсом обогащает словарь, учит печатать слова через использование интерактивной клавиатуры, формирует навыки звуко-буквенного анализа и синтеза слов, развивает неречевые психические процессы: память, восприятие, внимание и воображение.

Предмет: Логопедия
Тема: Дифференциация звуков [В]-[В’]
Класс: 1
Задачи: учить дифференцировать звуки [В]- [В’] в  словах, словосочетаниях и предложениях; развивать фонематический слух и зрительное восприятие, формировать навыки фонематического анализа.

Оборудование:
- мультимедийный проектор;
- компьютер;

Авторский медиапродукт –  презентация, 15 слайдов

Интерактивный тренажер разработан для учащихся 3-4-х классов коррекционной школы VIII вида, имеющих нарушения письменной речи, обусловленные недоразвитием фонематического восприятия.

Цели: автоматизация умения дифференцировать звуки и буквы с-ш в словах, проверка уровня сформированности фонематического восприятия, повышение мотивации, познавательной активности и самостоятельности учащихся.
Выполнен в программе Microsoft Office PowerPoint 2007.

Презентация «Знакомство со звуком Л» представляет собой ряд занимательных упражнений к занятию по обучению грамоте детей подготовительной к школе группы. В данной презентации упражнения направлены на формирование фонематической стороны речи у старших дошкольников, как в случае речевой патологии, так и при речевом развитии в пределах нижней границы речевой нормы.

Тренажер направлен на совершенствование навыка слогового анализа и синтеза; развитие фонематического восприятия; совершенствование навыка полноценного чтения и письма у младших школьников.

Интерактивный тренажер создан с целью автоматизации и дифференциации звуков Р-Л в словах, словосочетаниях, предложениях. Предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Мультимедийная презентация содержит 17 слайдов, каждый из которых можно использовать, как часть индивидуального или подгруппового занятия.

Логопедические игры и упражнения для детей дошкольного возраста позволяют разнообразить занятие, их можно использовать как физ.минутки и как этап занятия на развитие слухового внимания, памяти, дикции.

Разработка урока поможет начинающим логопедам. Конспект урока составлен для учащихся 2 класса, имеющих нарушения письма и чтения, обусловлен. ОНР.