ЦЕЛЬ:  автоматизировать навык различения звонких и глухих согласных [З]  -  [С].
ЗАДАЧИ:

• Учить дифференцировать звуки [З]  -  [С] по звонкости – глухости с опорой на артикуляторные, зрительные и моторные ощущения.
• Развивать навыки звуко-буквенного анализа и фонематического восприятия, навыки самоконтроля.
• Развивать орфографическую зоркость.
• Воспитывать интерес к занятиям, формировать положительную учебную мотивацию.  
• Обогащать словарь детей.

 

Календарно-тематическое планирование по логопедии учителя Копысовой Я.В. на 2014/2015 учебный год. План составлен на основании Программа специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VΙΙΙ вида под редакцией В.В.Воронковой год издания 2007, программы под редакцией Л. Н. Ефименковой, Р. И. Лалаевой

• «Система работы по предупреждению и исправлению нарушений устной и письменной речи учащихся»
• «Система коррекционной работы с детьми, имеющими речевые нарушения»
• «Система по коррекции у детей произношения и их дифференциации, практические упражнения на развитие логического мышления, внимания, памяти в целях формирования правильной речи»
• «Логопедическая работа в коррекционных классах»

Презентация к уроку логопедии для группы обучающихся 1 класса, имеющих логопедическое заключение - фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Подойдёт как для обучающихся массовой школы, так и для обучающихся начальных классов школы для детей с тяжёлыми нарушениями речи (V вида) и др. обучающихся с ОВЗ.

Конспект логопедического занятия по коррекции акустической дисграфии с применением информационно-компьютерных технологий по теме: «Дифференциация звуков [Т-Д]. Наш огород в деревне Прстоквашино» с обучающимися 1-го класса общеобразовательной школы. Занятие носит игровой характер, что позволяет привлечь и удержать внимание учащихся. Дети с увлечением выполняют все задания, ведь это не просто задания от учителя, а это задания от их любимых персонажей из мультика, которым необходимо помочь.

Презентация к занятию содержит 21 слайд.

Конспект логопедического занятия с применением информационно – компьютерных технологий по теме: «Дифференциация звуков [В-В’]» с обучающимися 1 – го класса общеобразовательной школы. Занятие носит игровой характер, что позволяет привлечь и удержать внимание учащихся. В конце занятия предусмотрена награда за старание, это очень нравится детям.

Конспект фронтального логопедического занятия по коррекции оптической дисграфии на тему «Дифференциация букв п-т в словах» предназначен для детей 3 класса массовой школы, посещающих школьный логопедический пункт. Цель: развитие навыка дифференциации сходных по начертанию букв п-т на материале лексической темы «Профессии». Конспект дополнен презентацией.

Презентация "Профессии городских жителей" разработана к логопедическому занятию на тему "Дифференциация букв п-т в словах" по коррекции оптической дисграфии. Использование данной презентации поможет развитию навыка дифференциации сходных по начертанию букв в письменной речи на материале слов и обогащению словарного запаса по теме "Профессии".

Дифференциация парных звонких и глухих согласных. Развитие речевого дыхания. Уточнение артикуляции звуков П – Б.

Цель занятия: закрепить умение детей делить слова на слоги по количеству гласных звуков, используя дидактические игры.
На протяжении всего занятия используются различные дидактические игры: Слушаем сказку про день рождения (отхлопываем количество слогов в словах). "Дарим" подарки Собаке (составляем слова из букв), Угощаем гостей, соотносим количество слогов в словах, "распутываем" слова – готовим угощение. Физминутка соответствует теме занятия. Выход детей к доске способствует снятию статического напряжения. Дидактические игры помогают привлечь и удержать внимание учащихся на протяжении всего занятия.

1. 0бследование речи детей.
2. Развитие артикуляционной моторики.
3. Развитие общей моторики и мелкой моторики рук.
4. Развитие слухового внимания и слуха.

Цель: закрепить умение детей ориентироваться в пространстве.
Задачи:
Образовательные:
Формировать и развивать зрительное восприятие и представления.
Развивать зрительный анализ и синтез.
Развивать зрительно-моторные координацию.
Коррекционные:
Развивать логическое мышление детей;
Развивать зрительное восприятие, умение ориентироваться на листе бумаги;
Развивать пальцевую моторику при помощи массажа.
Формировать правильную артикуляцию.
Воспитательные:
Воспитывать у учащихся умение активно работать на занятии;
Воспитывать умение достигать своей цели.

Логопедическое занятие для развития фонематического слуха и восприятия, лексико-грамматического строя речи и связной речи.