При обучении иностранному языку в начальных классах важно, чтобы уже в этом юном возрасте ребенок захотел заниматься иностранным языком и делал это с удовольствием и радостью. Игра повышает интерес обучающихся к учебным занятиям, стимулирует рост познавательной активности, что позволяет учащимся получать и усваивать большое количество информации. В данной статье приведены примеры лексических, грамматических, орфографических, фонетических игр, которые можно использовать на начальном этапе обучения иностранному языку

1. Какое слово лишнее? Зачеркни его.
1) sheep, horse, cow, pig, crocodile
2) river, hill, field, chair, garden
3) yellow, grey, wide, black, green
4) capital, city, town, flat

Интегрированный урок (английский, казахский языки). Урок профессиональной направленности для горных электромехаников

В данной статье описывается опыт работы учителя английского языка MOБУ гимназии №15 г.Сочи Пискуновой Татьяны
Григорьевны с одаренными детьми на уроках и во внеклассной деятельности.В статье рассматриваются основные подходы в работе с одаренными детьми.

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений студентов, освоивших программу учебной дисциплины « Иностранный язык» основной профессиональной образовательной программы по профессии Повар, кондитер.

Данная работа посвящена рассмотрению основных способов формирования универсальных учебных действий учащихся на уроках английского языка в рамках внедрения ФГОС нового поколения посредством игры.

Работой над грамматикой, аудированием, письмом и говорением в формате ОГЭ и ЕГЭ уже стала для нас обычном делом. Давайте обратим внимание на обучение ИЯ с точки зрения перевода.

Презентация предназначена для активизации и закрепления грамматического материала по теме "Притяжательные местоимения". Тренажер не привязан к конкретному уроку и может быть использован на любом этапе изучения данной темы. Работа с тренажером может быть как индивидуальная,так и групповая. Разработка будет полезна учителям английского языка.

Проект недели иностранных языков "Традиции и обычаи англоговорящих стран" предназначен для учителей английского языка образовательных учреждений. Тип проекта:творческий, практико-ориентированный.

В статье даются методические рекомендации по проведению внутришкольного контроля по иностранным языкам 9 и 11 классов. Раздел «Устная часть».

Шаблон-анализатор позволяет учителю проанализировать результаты всероссийской проверочной работы, проводимой в учебном году.

Автор: Левченко Наталия Владимировна

Презентация предназначена для развития речевых навыков учащихся по теме.

Урок английского языка по теме "Учимся описывать людей" по УМК М.З.Биболетовой сопровождается презентацией. На уроке использована обучающая компьютерная программа “Слушаем и играем с удовольствием” ("Enjoy Listening and Playing") для 2класса.

открытый урок по теме "Моя будущая профессия " для 11 класса, урок закрепления и систематизаций знаний (заключительный урок по данной теме), представлены план урока, презентация, раздаточный материал для групповой работы ( письмо) и карточки к видео-ролику (для снятия трудности). Данные об авторе и список использованных источников представлены на первом слайде презентации

Разработка контрольно-обобщающего урока "Мир вокруг меня" для 7 класса по УМК Афанасьевой В.А., Михеевой И.В. "Английский язык".К уроку прилагается презентация. Для удобства использования все задания помещены в приложения,включая заготовку для жетонов за правильные ответы.

Тема урока: Закрепление лексического материала по теме “Одежда”. Введение и первичная тренировка употребления будущего простого времени. Учебник: И.В.Верещагина, Т.А.Притыкина

Данный урок предназначен для учеников среднего и младшего звена. Отработка конструкций as as. Повторение лекситеского материала по теме "Животные". Использование га уроке регионального компонента

Целью урока является активизация лексики, развитие навыков просмотрового и поискового чтения, аудирования, говорения по теме СМИ на базе Spotlight 7

Представлены упражнения по теме "Reported Speech" по следующим разделам: общие принципы перевода предложения в косвенную речь, утверждения, команды и просьбы, вопросы. Одна страница упр-й - для работы в классе, следующая - для закрепления дома (по вариантам). Стр. 8 - упр-е обощающего хар-ра (для закрепления перевода в косвенную речь различных видов предложений). Можно использовать по любому УМК для уч-ся 8 - 9 классов.