Собственно разработанный план-конспект урока для 6 класса. Очень удобен для работы. В данной работе обозначены цели, задачи урока, оборудование, используемы материал. Четко прописаны этапы урока. Предоставлен лексический, фонетический и грамматический материал. Весь ход урока систематизирован в сводную таблицу (с обозначением времени, отведенном для каждого этапа). Уважаемые коллеги, буду очень рада, если мой урок будет Вам полезен!

Данное внеклассное мероприятие предназначено для проведения с учащимися средних и старших классов. Ребята в интересной форме будут думать, говорить и петь на английском языке о том, как они чувствуют себя в нашем мире, о том, кем лучше быть, пессимистом или оптимистом, узнают несколько цитат великих людей на эту тему, смогут высказаться о своём видении этой темы. Те, кто любит петь, смогут послушать и спеть такие замечательные песни, как «Rain»Jose Feliciano, “Lemon Tree” Fools Garden и ознакомиться с великой песней Kansas “Dust in the Wind”. Все эти песни были спеты моими учениками под гитару.

Урок открытия нового знания в рамках системно – деятельностного подхода. Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся писать письмо – приглашение.. По степени новизны материала - комбинирование нового с ранее изученным. Формируемые УУД: Коммуникативные, регулятивные, познавательные.

Демонстрационный вариант ЕГЭ по иностранному языку 2009.

В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общение и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета.

Тематическое и поурочное планирование по английскому языку для 6 класса по учебнику М.З. Биболетовой

Технологическая карта урока разработана на основе УМК серии “English Favourite” под редакцией С.Г. Тер-Минасова, Л.М. Узунова, Д.С. Обукаускайте, по теме "Цвета». Данный урок входит в цикл уроков раздела "Цветной мир вокруг меня". Технологическая карта подробная, разработана в соответствии с ФГОС.

Презентация "The Golden Ring of Russia" (Золотое Кольцо России) к учебнику В.П. Кузовлева для 7 класса (Unit 9 What ia special about your country?). С помощью данной презентации можно совершить путешествие по городам Золотого Кольца России.

Автор: Благинина Екатерина Александровна, учитель второй категории

Презентация по английскому языку "Школа - это здорово" к учебнику М.З. Биболетовой для 4 класса. Используется на обобщающем уроке для проверки знаний.

Продолжение материала "English-speaking countries. Australia"

Внеклассная деятельность в процессе обучения иностранным языкам. Внеклассная работа решает несколько проблем:Проблема практического применения знаний навыков и умений, полученных на занятии;Дальнейшее совершенствование речевых навыков и умений во всех видах речевой деятельности и др.

Данная презентация является дополнительным материалом для изучения темы "Я иду в музей", 9 класс. Учебник "Синяя птица", авторы Селиванова, Шашурина. Её можно использовать как для внеурочной работы по французскому языку, например, для проведения конкурса компьютерных презентаций "Франция-родина импрессионизма", так и в качестве наглядного пособия при изучении страноведения Франции.

В начале презентации учащиеся получают общие сведения о Сиднее и о его основных достопримечательностях. Затем описываются всемирно-известный оперный театр, мост Харбор-бридж и Сиднейская башня. В последующих слайдах зритель знакомится с природой Австралии, которая прекрасно описана в слайдах о национальных парках, познакомятся со знаменитым зоопарком Таронга. Ну и конечно, говоря об Австралии нельзя не упомянуть прекрасные пляжи на берегу океана. Также зритель пройдется по различным районам Сиднея, посетит национальные музеи.

Сценарий предназначен для 5-7 классов.

Обучение требует, чтобы все произносимое на уроке как-то касалось собеседников. И действительно, ситуация - это сила взаимоотношений собеседников, а не окружающие их предметы. Ведь можно о книгах говорить на улице, а об уличном движении в библиотеке. Именно взаимоотношения собеседников побуждают их к определенным речевым поступкам, порождают потребность убеждать или опровергать, просить о чем-то и тому подобное. Любимого учителя учащиеся понимают с полуслова. «Учатся у тех, кого любят и тому что любят» И. Гётте.

Анализ работы Городского методического объединения учителей английского языка со статистикой и аналитикой. Материал будет полезен руководителям ШМО, ГМО, РМО для ознакомления и использования в работе.