Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам
| Магические квадраты [1] | Документы [20] |
| Олимпиадные задания [13] | Книги [12] |
| К уроку [1020] | Оценка знаний учащихся [136] |
| Планирование [157] | Презентации [653] |
| Факультативы, элективы, кружки [107] | Разное [199] |
| Материалы по теме: Пропорция [3] | Материалы по теме: Логарифмы [10] |
| Рабочие тетради по математике [1] | Материалы по теме: Признаки делимости [3] |
| Стихи о математике [1] | Материалы по теме: Дроби [15] |
| Индивидуальный обр. маршрут подготовки к ЕГЭ [2] | Интерактивные кроссворды по математике [10] |
| Интерактивные игры по математике [107] | Интерактивные презентации по математике [157] |
| Интерактивные тесты по математике [10] |
Цели урока:
21.01.2012
• выявить пробелы в знаниях, углубить знания, обобщить;
• прививать интерес к предмету, воспитывать умение работы в коллективе;
• активизировать процессы мышления, развивать познавательный интерес к изучаемой теме;
• формировать умения и навыки действий с десятичными дробями.
• прививать интерес к предмету, воспитывать умение работы в коллективе;
• активизировать процессы мышления, развивать познавательный интерес к изучаемой теме;
• формировать умения и навыки действий с десятичными дробями.
21.01.2012
Тема относится к блоку «Геометрические тела».Технологии: использование презентации, работа с бумагой, с чертёжными принадлежностями. Урок способствует формированию универсальных учебных действий: логическому развитию и формированию умения на практике применять знания, полученные на уроке, добывать их и делать выводы.
27.02.2016
Предлагаю урок - соревнование по теме "Арифметическая прогрессия". Урок включает обобщение по темам "Числовая последовательность", "Формула n-ого члена арифметической прогрессии". Этапы урока сопровождаются слайдами презентации.
09.03.2013
Уважаемые коллеги, выношу на ваш суд конспект урока. Материал содержит сам конспект, приложение в виде таблицы и листка опроса на этапе рефлексии и презентацию к уроку. Урок с использованием элементов технологии проблемного обучения, а так же личностно-ориетированного обучения. Решила сделать акцент на олимпиаде! Буду благодарна за любые замечания и критику.
13.01.2014
Деление десятичной дроби на десятичную дробь- одна из важных тем математики. Представлен урок изучения нового материала. На уроке реализуется системно-деятельностный подход.Урок сопровождается презентацией.
11.03.2013
Урок разработан на основе технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо", в частности, используется стратегия "зигзаг": групповая работа.
15.08.2012
Урок математики в 4 классе проводится по системе РО Л.В. Занкова. Практически в группах определяется объём коробки. Идёт подготовка к выведению формулы нахождения объёма прямоугольной призмы. Сравнивается арифметический и алгебраический способы решения и оформления задач. На основе наблюдения за измерением результата сложения при изменении двух компонентов действия делаются выводы. На уроке используется мультимедийная презентация.
06.02.2011
06.02.2011
Тип урока: урок ознакомления с новым материалом. Материал урока сопровождается наглядной презентацией. Обучающимся показывается переход от одномерного пространства к двумерному. Постепенно раскрывается новое для детей понятие прямоугольной системы координат. Предлагается подробное решение типовой задачи. В конце урока - практическая самостоятельная работа.
21.05.2016
Обобщающий урок по темам: «Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа», «Нахождение числа по его дроби и процентам».
27.04.2009
27.04.2009
Урок объяснения нового материала. План-конспект урока составлен с учетом новых стандартов образования. Применение компьютерных технологий на уроках дает возможность более наглядного представления изучаемого материала. Кроме этого учащиеся становятся активными участниками исследовательской лаборатории.
20.08.2013
Разработан первый урок с основными целями – сформировать у учащихся понятие процента, уделить внимание его записи, чтению, подвести учащихся к необходимости, изучения понятия «процент», установить связь между понятиями «процент», и «обыкновенная дробь», рассмотреть задачи на нахождение процента от числа с опорой на определение одного процента, в дальнейшем рассмотреть другой способ с опорой на понятие пропорции, свойств пропорции и правил нахождения членов пропорции.
20.01.2012
Данный урок позволяет обобщить учебный материал по теме через формирование умения применять приёмы построения сечений в новой ситуации (сечение параллелепипеда), а также позволяет формировать навыки исследовательской работы; в том числе умения синтезировать и анализировать, обобщать, выделять главное. Для самостоятельного изучения данной темы, а также для отработки знаний и навыков предлагается Flash-презентация, которая наглядно иллюстрирует сечения многогранников в разрезе.
21.03.2012
Конспект урока усвоения новых знаний.
Цели урока:
1) Обучающие:
- сформировать представление о признаках деления;
- совершенствование вычислительных навыков и навыков устного счета;
- отрабатывать практические навыки возведения натуральных чисел в степень;
2) Развивающие:
- развитие умения аргументировать собственное мнение;
- развитие умения самостоятельно работать: анализировать, систематизировать; - развитие умений работать в группах;
3) Воспитательные:
- способствовать выявлению и раскрытию способностей учащихся;
- воспитание чувства ответственности, взаимопомощи;
- воспитание культуры общения.
Цели урока:
1) Обучающие:
- сформировать представление о признаках деления;
- совершенствование вычислительных навыков и навыков устного счета;
- отрабатывать практические навыки возведения натуральных чисел в степень;
2) Развивающие:
- развитие умения аргументировать собственное мнение;
- развитие умения самостоятельно работать: анализировать, систематизировать; - развитие умений работать в группах;
3) Воспитательные:
- способствовать выявлению и раскрытию способностей учащихся;
- воспитание чувства ответственности, взаимопомощи;
- воспитание культуры общения.
11.12.2013
Цель: развивать умения и навыки применения основного свойства пропорции при решении уравнений
24.03.2013
Задачи:
закрепить знание учащимися основного свойства пропорции; развить навыки
применения основного свойства пропорции при решении уравнений; в ходе
выполнения упражнений закрепить правила умножения и деления дробей.
24.03.2013
Урок систематизации и обобщения знаний по теме " Производная".
12.12.2011
12.12.2011
Урок с использованием с блочно-модульной технологии остается высокий сознательный уровень дисциплины, что в конечном итоге положительно влияет на качество и эффективность урока, а самостоятельная работа стала для учеников средством активной познавательной деятельности. по учебнику Никольского С.М. 5 класс.
28.02.2014
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к Робинзону Крузо на корабле. Этот моряк прожил 28 лет в полном одиночестве на необитаемом острове, у берегов Америки, куда был выброшен кораблекрушением. Чтобы добраться успешно к Робинзону Крузо, мы должны преодолеть все препятствия, а мы сможем их преодолеть, если хорошо будем знать таблицу умножения.
Путешествие далекое, интересное, но опасное, поэтому с собой берем самых смелых и находчивых математиков.
06.02.2010
Путешествие далекое, интересное, но опасное, поэтому с собой берем самых смелых и находчивых математиков.
06.02.2010
В разработке показано, как грамотно провести подготовку к восприятию нового учебного материала, сформулировать алгоритм решения, провести закрепление и контроль усвоения материала. Также предложен самоанализ урока.
26.01.2012
Целью данной работы было показать возможность использования электронных образовательных ресурсов в процессе обучения в основной школе по математике.
27.05.2012
Учебное занятие для 6 класса по математике "Сложный процентный прирост". Данное занятие разработано для учебного комплекта "Математика-6" Л.Г. Петерсон.
20.05.2013