Интегрированный урок (история, литература) по теме: "Отечественная война 1812 года и ее отражение в исторических и литературных источниках".

Презентация к уроку истории Нового времени в 8 классе. Работа состоит из двух часте - сейчас предлагается часть первая.

Программа служит дополнением к блоку «Политическая сфера» образовательной области «Общественные дисциплины», изучаемому в 10-11 классах.

Данная статья представляет собой методику подготовки к ЕГЭ по истории непосредственно на уроках. Используя текущее повторение как основу подготовки к ЕГЭ.

Опорный план поможет систематизировать и организовать работу учащихся.

Описание педагогического опыта учителя истории.

Программное содержание:
Закрепить знания детей о родном крае, государственной символике; Воспитывать чувство гордости за город, страну;
Учить коротко, быстро и точно отвечать на вопросы;
Закрепить умение объяснять, аргументировано строить рассуждение;
Развивать у детей логическое мышление, внимание, сообразительность, чувство ответственности за команду;

Олимпиада по избирательному праву.
Сценарий и задания для конкурсов.

Олимпиада по истории в 9 классе. Школьный тур

Презентация к уроку обществознания в 9 классе, по теме "Семейное право".

Презентация к уроку обществознания в 6 классе, по теме "Мораль".

1.Особенности общественного движения.
2.Консервативное направление.
3. Либеральное направление. Западники и славянофилы.
4.Революционное направление
Общественное движение при Николае I

Программа факультативного курса «Нарушение прав человека на расовой, религиозной и этнической почве» откроет перед учащимися 9 класса мир исторического прошлого: этимологию, отличительные черты и периодизацию холокоста, основные лагеря смерти, преднамеренная попытка полного истребления целой нации, включая мужчин, женщин и детей еврейского, цыганского и других народов мира.

Факультативный курс «Концентрационный лагерь Бухенвальд» призван дополнить и расширить знания учащихся о событиях, происшедших в мире в XX веке.
Программа факультативного курса «Концентрационный лагерь Бухенвальд» откроет перед учащимися мир исторического прошлогов таком его проявлении как геноцид. Данная программа ориентирована на учащихся 9 класса.

Результаты работы педагога по патриотическому воспитанию. Ресурс содержит обобщение опыта и презентацию. Автор ставвит вопрос: надо ли этим заниматься? И надо ли это вообще кому-нибудь сегодня?

Представленный материал является результатом обобщения работы учителя по теме: "Групповые формы работы на уроках истории" на школьном и муниципальном уровне.

Описание опыта работы как инновационного проекта " Интеграция в процессе обучения истории и обществознания".Материал был преставлен на областном конкурсе педагогического мастерства " Учитель года-2011".Надеюсь, он кому-то пригодится и понравится.

Урок предполагает работу учеников в группах. В игре используются разнообразные задания: тесты, открытые вопросы. Проверяется знание исторических событий, дат, шедевров мировой культуры, терминов и понятий, карты, государственных деятелей. Используется много графического материала. Урок был проведен с использованием компьютера и видеопроектора.

Тестирование представлено в форме презентации. Данный тест составлен на основе рекомендаций Центра тестирования МО РФ по структуре контрольно-измерительных материалов ЕГЭ. Тесты составлены с учетом действующих программ и учебников по истории России и истории для 7-х классов общеобразовательных учреждений. Они могут быть использованы как для текущей проверки и закрепления знаний учащихся на уроках, так и для итоговой аттестации. Наличие ответов ко всем тестам позволит школьникам самостоятельно подготовиться к зачетам, контрольным работам и повторить материал перед экзаменом. Презентация может быть также использована учащимися 11-х классов в выполнении таких видов заданий, которые включаются в ЕГЭ, проверить себя по темам школьного курса и подготовиться к предстоящему экзамену.

Жизнь Царской семьи была окружена мифами, одним из которых был миф о влиянии Распутина на внутри и внешне политическую деятельность Николая II. В начале ХХ века либерально – демократическая и революционная пресса много писала об этом, ссылаясь на распространяемые недоброжелателями сплетни и слухи