Урок предназначен для учителей, работающих в 7 классе. Данный урок проводится с целью систематизации знаний после изучения служебных частей речи " Предлог" и "Союз" для подготовки выполнения проверочного теста. Урок состоит из частей: целеполагание (ребята тему и цели урока определяют самостоятельно),работа с текстом, составление кластеров, сопоставительной таблицы.

Романцева Елена Ивановна (Учитель7059)

18.02.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Урок русского языка с использованием деятельностного подхода в обучении. Урок наполнен интересным для детей материалом, что позволяет сохранять концентрацию внимания на протяжении всего урока. Интерес поддерживается игровыми моментами: путешествие в прошлое, ролевая игра. На уроке используется групповая форма работы, что формирует коммуникативные навыки учащихся.

Галиулина Татьяна Александровна (tatyanagaliulina)

17.02.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Комбинированный урок. Знакомство с мнениями критиков о романе, наблюдения и выводы.
Индивидуальная, фронтальная,творческая, инсценирование сцены из романа.

Коновалова Виктория Эдуардовна (Victoria5086)

15.02.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Викторина по повести Н.В.Гоголя «Ночь перед рождеством» может быть использована на заключительном уроке по изучению повести. Отвечая на вопросы, ученики смогут повторить последовательность эпизодов повести, портреты героев, реплики. В презентации использованы кадры художественного фильма.

Берсенева Ольга Алексеевна. (bersenevaolaldo)

15.02.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Разработка урока русского языка в 8 классе по теме "Односоставные и неполные предложения" представляет собой урок-закрепление изученного по данной теме. 
 

Шматова Наталья Дмитриевна (Классная3571)

10.02.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Презентация составлена с использованием слов-паронимов, представленных в "Словарике паронимов" на сайте ФИПИ и включенных в задание № 5 в 2015 году. Здесь не только объясняется отличие похожих по звучанию слов, но и к каждой паре или группе подобрана картинка, которая поможет лучше понять и запомнить значение каждого из слов-паронимов.

Кузьмина Лилия Владимировна (Rusaya)

25.01.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Предлагаю 4 варианта карточек для проверки знаний по теме "Н и НН в прилагательных", бланки с ответами удобно и быстро проверять. Дети с удовольствием работают с заданиями.

Ершова Елена Геннадьевна (yjdjcnm)

23.01.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Игра предназначена для учащихся 5-9 классов. Она может быть использована как урок-повторение или урок-обобщение по теме «Мифы Древней Греции», так и внеклассное мероприятие по русскому языку с 5 по 9 классы. Вопросы подобраны таким образом, чтобы учащиеся разного возраста смогли ответить на них.

Якшина Светлана Александровна (fuadpasha)

21.01.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Тренажёр предназначен для работы с учащимися 6 класса (любое УМК) и направлен на формирование навыка правильного написания букв О – Е после шипящих и Ц в суффиксах имён прилагательных. Использование данного продукта поможет учителю в увлекательной игровой форме проверить умения учащихся определять условия выбора изучаемой орфограммы.

Гольцова Елена Алексеевна (ElenG)

15.01.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Конспект урока- исследования по литературе в 11 классе. На уроке совершенствуются навыки групповой работы по комплексному и лингво-стилистическому анализу текста, используются музыкальные произведения, видео ролик.

В очерке, посвященному поэту И.С.Никитину, Бунин писал:
«Я не знаю, что называется хорошим человеком. Верно, хорош тот, у кого есть душа, есть горячее чувство, безотчетно рвущееся из глубины сердца. Я не знаю, что называется искусством, красотою в искусстве, его правилами. Верно, в том заключается оно, чтобы человек… заставлял бы меня видеть перед собою живых людей, чувствовать веяние живой природы; заставлял трепетать лучшие струны моего сердца…»

Богдан Елена Анатольевна (manana1984)

13.01.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Материал презентации поможет школьникам отработать навык выбора проверяемых и непроизносимых согласных в корне слова, а также проверить уровень знаний по теме. Игра-тренажёр предназначена для использования при индивидуальном и дистанционном обучении. Презентацию можно также использовать на уроке по данной теме при фронтальном опросе (слайды 3 – 14) или при работе в парах.

Олифирова Татьяна Ивановна (olifirovatanya)

13.01.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Метод обучения – поисковый, исследовательский.
Форма работы – фронтальная, парная.
Использованы проблемные, развивающие, групповые технологии.

Завязка урока – проблемный аспект и реализация творческого потенциала учеников.
Цель – при изучении нового материала опереться на читательские впечатления учащихся.

Черкасова Лариса Ивановна (larisaivanovna1)

12.01.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Цель: повышение мотивации учебной деятельности за счет нестандартной формы урока.

Задачи:

• образовательная: обобщить изученный материал;
• развивающая: развивать логическое мышление;
• воспитательная: учить выслушивать мнение окружающих, быть терпимым, прививать любовь к родному языку, развивать творческие способности.

Смирнова Римма Александровна (нет8487)

10.01.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Сегодня всё чаще можно мы сталкиваемся с вопросом,  чем является причастие в русском языке: самостоятельной частью речи или же это особая форма глагола?
На уроке ребята открывают дело по данной проблеме, чтобы прояснить  вопрос  и прийти к определенному решению. Работа не проста, но интересна.  Но ответ есть!

Кильмаматова Зания Мубараковна (mubarakovna25)

03.01.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Обучение различным видам чтения как способ реализации комплексного подхода в преподавании русского языка и литературы.

Безукладникова Тамара Сергеевна (BTS)

03.01.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Урок – экскурсия по музею» Александровский дворец в Царском Селе»
Тема: «Жизнь Святой Царственной семьи Российского императора Николая II в Царском Селе – уроки веры и благочестия»

Шарапова Наталья Сергеевна (Sharapova)

02.01.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5