Конспект урока математики во 2 классе по теме "Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд". По типу урок закрепления умений и навыков выполнения арифметических действий в пределах 20.

Классный час предназначен для учащихся начальных классов. Путём выявления взаимосвязи природных сообществ дети на примерах убеждаются в необходимости всех живых существ и растительности на планете. Занятие проходит в игровой коллективной форме "В чём соль?".

Разработка урока для коррекционной школы.

На данном уроке учащиеся через занимательный материал закрепляют решение примеров в пределах 100 в два действия. Все задания предлагает олимпийский мишка, которому необходимо добраться с помощью детей в город Сочи на олимпиаду. На уроке используется много загадок и игрового материала.

Урок письма и развития речи предназначен для проведения в четвёртом классе в специальной (коррекционной) школе VIII вида по ФГОС. Тема урока «Разделительный мягкий знак».

В соответствии с сюжетной линией учащиеся отправляются в путешествие с Масленицей, чтобы узнать, как в народе называется масленичный четверг. В ходе урока они выполняют задания (находят значение числовых выражений, решают уравнения и задачу). За каждое выполненное задание учитель открывает подсказку – солнышко с буквой. В конце урока учащиеся из букв составляют слово «Разгул» и узнают о нем краткие сведения.

Предлагаю вашему вниманию мою методическую тему, направленную на Формирование орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка.

Материал предназначен для учителей, учителей - дефектологов, учителей надомного обучения детей имеющих интеллектуальную недостаточность, и воспитателей ДОУ. 
Конспект предназначен для подготовки к уроку математики в коррекционной школе, для детей имеющих интеллектуальную недостаточность, обучающихся в первом классе.

Внимание само по себе не является познавательным процессом. Оно присуще процессам: восприятию, мышлению, памяти. Современные исследования показывают, что данный процесс крайне важен для психологии и педагогики.

Урок обучения грамоте, написан с использованием технологии проблемно-деятельностного метода. На уроке для наглядности была использована презентация.

Обобщение знаний детей по теме " Русские народные сказки ". Закрепление словаря в игровой форме.

Открытый урок "Живой мир" для коррекционной школы.

Учитель. Ребята, мы с вами сегодня собрались, чтобы поговорить о таком хорошем времени года как зима. Вы расскажете, что вы узнали на уроках литературного чтения и музыки об этом времени года. Зима наша очень разная. На первый взгляд – всё одно, снег да мороз. Только приглядеться надо: она и холодная, и с оттепелью, вьюжная и с капелью, снежная, да с солнцем. А какой день зимой разный! Какое утро раннее, неслышное, подёрнутое синевой мороза, со съёжившимся солнцем и снегом, искрящимся в его лучах. А вечер такой длинный и задумчивый, когда сама природа будто ждёт появления сказки, и она приходит в дома из черноты дальнего леса, из таинственного света луны и неожиданно громкого треска сучьев в замёршей тишине ночного воздуха.

Интерактивная книжка "Два жадных медвежонка"  написана в стихотворной форме по мотивам венгерской народной сказки для лучшего запоминания текста учащимися 1-7 классов коррекционной школы.

В разделе «Выразительность речи» работа направлена на отработку эмоциональной выразительности речи. Учащиеся тренируются в практическом различении интонационных средств выразительности: силы голоса, темпа и тона речи; в использовании мимики и жестов в процессе речевого общения. Невербальные средства, наряду с вербальной выразительностью, играют не менее значимую роль в общении, привлекая внимание собеседника к процессу коммуникации.

Предмет: Живой мир
Цель: развитие памяти, мышления, восприятия, внимания.

В данной работе отражены особенности формирования и развития речи детей с интеллектуальными нарушениями, своеобразие развития лексической стороны речи, а также показаны основные пути формирования словаря учащихся начальных классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Цель урока: воспитание общечеловеческих нравственных ценностей (доброты, отзывчивости, трудолюбия, умения сопереживать) через анализ содержания художественного произведения, уметь читать по ролям, соблюдая интонацию.

Занимательный материал к урокам технологии или для внеурочной деятельности. Секреты пластилина "Ослик"