Разработка урока по информатике, 3 класс, учебник А.В. Горячев, К.И. Горина и др. «Информатика в играх и задачах», 3 класс, часть 2

Изучение истории развития компьютерной техники на уроках информатики в основном сводится к знакомству с основными этапами совершенствования ЭВМ и рассматривается в общем плане. Данная презентация направлена на углубление знаний в области информатики, а именно её истории. Презентация способствует развитию познавательного интереса к предмету.

Работа состоит из первой части ГИА по информатике, рассматривается в двух вариантах. ГИА по информатике – это необязательный экзамен при окончании 9-го класса, может сдаваться по выбору самим учеником или может быть назначен всем ученикам на региональном уровне.

Работа рассчитана на учащихся 9 класса, изучающих Информатику и ИКТ по учебнику И.Г.Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова.  Презентация к уроку информатики по теме «Программирование цикла. Алгоритм Евклида» может использоваться учителем при объяснении новой темы.

Излагаются основные принципы растровой графики, понятия "Пиксель", "Глубина цвета", рассматривается модель RGB, определяется информационный объем графического файла при использовании такой модели. Перечисляются основные источники получения растровых изображений и некоторые графические редакторы. Определяются достоинства и недостатки растровой графики и области ее применения.

Не смотря на то, что с 2012 года в ЕГЭ по информатики отсутствуют задания на решение логических задач, эта тема продолжает оставаться актуальной при формировании логического мышления у учащихся. Кроме того у многих ребят она вызывает интерес. Материал данной презентации может быть использован для углубленного изучения данной темы на кружках или дополнительных занятиях.

Презентация к уроку-практикуму, нацеленному на освоение нового класса задач по использованию оператора цикла с параметром. Презентация содержит разработку урока (сдвоенные уроки по 40 мин + 40 мин), включающего: элементы повторения материала по теме "Цикл с параметром", ознакомление учащихся с новым типом задач, указание на типичные ошибки в работе с циклом, разбор примеров решения задач и подборку задач по данной теме. Слайды анимированы и снабжены заметками, в которых размещены необходимые наводящие вопросы и комментарии к ходу урока. Данная разработка соответствует нормам САНПИН, предполагает смену деятельности: просмотр статичных изображений, слушание, обсуждение, конспектирование, работу за компьютером.