Здоровое питание должно являться неотъемлемой частью повседневной жизни и способствовать крепкому физиологическому, психическому и социальному здоровью человека.

Родительское собрание по мотивам сказки Экзюпери "Маленький принц" заставляет задуматься над тем, что чем больше времени родители посвящают своим детям, тем большую любовь они к ним испытывают. И эта любовь не может не быть взаимной.

Астанаева Татьяна Геннадьевна
Родительское собрание "Идеальный ребенок глазами родителей, идеальный родитель глазами детей".

Тема родительского собрания: «Родитель – активный участник в формировании навыков безопасного поведения на дороге» (мероприятие для родителей начальной школы); форма проведения: круглый стол.

Это родительское собрание я подготовила и провела ещё в том году, у меня был 4 класс.

Автор: Колесникова Лариса Геннадьевна, учитель начальных классов высшей категории

Архив содержит презентацию родительского собрания в 4 классе и конспект для учителя.

Это родительское собрание посвящено родителям будущих первоклассников. Для родителей даётся разъяснение понятия "школьная зрелость".

Колесникова Лариса Геннадьевна
Презентация+Конспект.

Каменева Татьяна Анатольевна
Материалы родительского собрания (круглый стол)

1) выступление учителя на тему « Развитие внимания у младшего школьника»;
2) анкета + Презентация «Выявление признаков дефицита внимания»;
3) рекомендации учителя по развитию внимания у детей 6-8 лет;
4) анкета + Презентация «Мудрые мысли о воспитании». Свободные высказывания родителей о каждом изречении.

Цели:
1. Выявить представления родителей об организации учебной работы детей дома.
2. Дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умения работать самостоятельно.
3. Познакомить родителей с гигиеническими требованиями по выполнению домашних заданий.

Цель - формирование нравственной культуры детей и родителей, развитие коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семьях учеников.
Оформление и оборудование: “Семейное древо”, на котором фотографии всех семей класса. У каждой семьи – герб, родословные, фотографии. Выставка семейных реликвий; поделок.

На этом уроке дети знакомятся с тем, как изменяется громкость речи в зависимости от ситуации или от содержания высказывания.
Основные виды учебной деятельности: оценивать уместность использования громкости в устной речи в разных ситуациях.

Данный материал адресован учителям начальных классов для проведения уроков по развитию речи. Обязательное условие: на уроке не больше 15 человек; дети должны смотреть в глаза друг другу.
При проведении таких уроков ребята лучше усваивают материал,так как принимают в нем непосредственное участие. Показ слайдов позволяет обогатить и разнообразить мир ребенка.
На этом уроке мы формируем позитивное отношение к миру, к личности. Анализируя речевые ситуации, ребенок учиться адекватному речевому поведению.

Материал содержит этапы и приёмы работы над простой задачей в 1 классе.

Интегрированный урок литературного чтения и математики в 3 классе. Урок проводился в школьном музее, но может пройти и в обычном классе.

Эта презентация -часть вторая. Все речевые таблицы можно использовать на уроках обучения грамоте и литературном чтении вместо разминок . Такие таблицы служат для развития навыков беглого чтения.

Барташевич Надежда Васильевна
Речевой этикет вводится на уроках русского языка. Это интересная работа по развитию речи, она заставляет детей вникать в смысл построения приглашения, обогащает и активизирует запас слов, учит использовать его в устной и письменной речи.

В помощь учителю при проведении этапа урока (рефлексии). Рефлексия в конце урока помогает учителю определять эффективность своей работы и степень усвоения материала классом. Рефлексию можно проводить на любом этапе урока, а также по итогам изучения темы, целого раздела материала. Детям предлагается проголосовать. Они подходят к интерактивной доске и нажимают по нужной кнопке.

В помощь учителю при проведении этапа урока (рефлексии). Рефлексия в конце урока помогает учителю определять эффективность своей работы и степень усвоения материала классом. Рефлексию можно проводить на любом этапе урока, а также по итогам изучения темы, целого раздела материала. Детям предлагается проголосовать. Они подходят к интерактивной доске и нажимают по нужной кнопке.