Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам
Текст для проверки техники чтения за год в 1 классе.
11.09.2022
Климантова Ольга Александровна
Планирование уроков по русскому языку во 2 классе к учебнику А.В. Поляковой из расчёта 6 часов в неделю.
10.07.2009
Планирование уроков по русскому языку во 2 классе к учебнику А.В. Поляковой из расчёта 6 часов в неделю.
10.07.2009
Белякова Светлана Анатольевна
Тематическое планирование 2 класс. Литературное чтение. Авторы: В.Г. Горецкий, Л.Ф. Климанова
24.09.2009
Тематическое планирование 2 класс. Литературное чтение. Авторы: В.Г. Горецкий, Л.Ф. Климанова
24.09.2009
Разговор о природных зонах нашей страны. "Сейчас вам предстоит вспомнить характерные особенности этих природных зон и некоторых представителей растительного и животного мира, разгадывая кроссворд. У вас на столах карточки с вопросами по этим темам. Сейчас вы их прочтёте и дадите свои варианты ответа. Если он будет верен, открываю слово, если нет - на этот вопрос попытаются ответить другие группы."
19.11.2011
19.11.2011
Цель урока:
Образовательная: овладеть способом выделения существенного признака насекомых.
20.02.2012
Образовательная: овладеть способом выделения существенного признака насекомых.
20.02.2012
Цели:
- познакомить с космической терминологией, с историей освоения космоса человеком;
- развивать речь учащихся, обогащать словарный запас слов;
- развивать память, мышление, внимание.
- познакомить с космической терминологией, с историей освоения космоса человеком;
- развивать речь учащихся, обогащать словарный запас слов;
- развивать память, мышление, внимание.
21.03.2012
Этот урок представляет собой заочное путешествие по реке Ростовской области Дон. Это самая большая река этого региона.
01.05.2012
01.05.2012
Цель занятия:
- обобщить и систематизировать знания учащихся о живой и неживой природе;
- развитие и обогащение кругозора детей;
- воспитание чувства ответственности за на общий дом, за сохранение природы,
- воспитание коллективизма, сплочённости.
19.06.2012
- обобщить и систематизировать знания учащихся о живой и неживой природе;
- развитие и обогащение кругозора детей;
- воспитание чувства ответственности за на общий дом, за сохранение природы,
- воспитание коллективизма, сплочённости.
19.06.2012
Тематическое планирование по окружающему миру составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной основной образовательной программы «ШКОЛА 2100»
13.08.2012
13.08.2012
Технологическая карта и конспект урока с необходимым раздаточным материалом для учащихся. Урок окружающего мира по УМК "Планета знаний"
18.10.2012
18.10.2012
В рабочую программу вошли титульный лист, пояснительная записка и распределение материалов по темам и урокам. В программе расписаны предлагаемые работы для проверки усвоения изучаемого материала, творческие задания, использование ИКТ-презентаций и других технических средств. Кроме того, я обозначила предполагаемые инновационные технологии.
26.06.2013
Жираф - самое высокое млекопитающее на земле. Жирафы - также среди немногих млекопитающих, которые не могут плавать. Их естественная среда обитания - африканская саванна к югу от пустыни Сахары, относительно открытая, травянистая равнина с немногими деревьями и кустами. Жирафам, как многим диким животным, угрожают не только естественные хищники, но и потеря их среды обитания, вызванная небрежной деятельностью людей.
04.12.2012
04.12.2012
В данной программе представлены Пояснительная записка, распределение материала по урокам. Кроме того указаны разнообразные виды творческих заданий, исследовательских и лабораторных работ. Дан перечень работ для контроля усвоения материала. И ещё указаны новые технологии при обучении.
Рабочая программа включает в себя и приложение, где чётко прописано использование технических средств по урокам.
12.06.2013
Рабочая программа включает в себя и приложение, где чётко прописано использование технических средств по урокам.
12.06.2013
Тип урока - изучение нового материала. На основе фактов истории и окружающего мира формируется представление об обществе, как коллективе людей.
Методы: объяснительно - иллюстративные, частично - поисковые, словесно - наглядные и практические.
Организуется фронтальная, индивидуальная, парная и групповая работа. На уроке используется мультимедийная презентация "Человек и общество".
31.01.2013
Методы: объяснительно - иллюстративные, частично - поисковые, словесно - наглядные и практические.
Организуется фронтальная, индивидуальная, парная и групповая работа. На уроке используется мультимедийная презентация "Человек и общество".
31.01.2013
Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009 г.). Программа разработана на основе авторской программы Л.А. Ефросининой, М.И. Омороковой «Литературное чтение. 1-4 классы» (М.: Вентана-Граф, 2012г.).
30.10.2013
Презентация выполнена при помощи технологического приёма "Экран". Используется на уроках окружающего мира, как дидактический материал. УМК - любой, Класс 1.
26.05.2013
26.05.2013
Цели урока: познакомить детей с разнообразием овощей, ягод и фруктов, их полезными свойствами, со значением витаминов и минеральных веществ в жизни человека, прививать навыки правильного питания, воспитание здорового образа жизни.
• Тип урока: изучение нового материала.
• Актуальность урока: укрепление здоровья подрастающего поколения и формирование у школьников осознанного отношения к здоровому питанию.
29.07.2013
• Тип урока: изучение нового материала.
• Актуальность урока: укрепление здоровья подрастающего поколения и формирование у школьников осознанного отношения к здоровому питанию.
29.07.2013
Низание - самый древний вид рукоделия. Ещё до того, как люди научились делать стеклянные бусинки, они использовали различный природный материал в виде камней, костей, семян, ракушек для украшения себя и своих жилищ. С появлением стеклянных бусин и бисера возросли творческие возможности, появились различные техники исполнения.
08.11.2016
На данном уроке дети осознают ценность природы, учатся различать объекты живой и неживой природы. В презентацию включены загадки, физминутка. Цели:формировать знания о живой и неживой природе, на конкретных примерах раскрыть связи между живой и неживой природой. На данном уроке дети осознают ценность природы, учатся различать
объекты живой и неживой природы, а также предметы рукотворного мира. В
презентацию включены загадки, физминутка.
25.11.2013
Рабочая программа внеурочной деятельности социального направления «Игра. Досуговое общение»; 2 класс
Рабочая программа внеурочной деятельности социального направления «Игра. Досуговое общение» для 2 класса.
15.11.2021