К уроку
Главная → Файлы для скачивания → Русский язык и литература → К уроку


Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам
Материал для проведения урока «Я наслаждался твоей радостью!» по рассказу И.Бунина «Цифры»
«Литература» уже неоднократно печатала разработки уроков по рассказу «Цифры», но каждый учитель проводит их по-своему, и поэтому я решила предложить свой вариант урока по этому рассказу.
19.10.2010
Урок в 5 классе по теме"Буквы О-А в корне -раст-, -рос-, -ращ-"
Разработка урока-исследования (с презентацией) для учащихся 5 класса (по учебнику М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.Т.Тростенцовой и др.
19.10.2010
Комплексный анализ текста стихотворения А.С.Пушкина "Туча"
Урок подготовки к ГИА по литературе на основе комплексного анализа стихотворного текста позволяет оработать основные навыки распознавания орфограмм и пунктограмм, выбора верного решения.
15.10.2010
Разработка урока по литературе для 7 класса "Рассказ Ю. Бондарева "Простите нас!"
Урок- размышление (литература,7класс). Ю.Бондарев "Простите нас!". Безнравственность забвения человека человеком. Тема благодарности воспитавшим нас людям, памяти о них.
13.10.2010
Разработка урока по литературе для 7 класса по теме "Рассказ" Л. Андреева "Кусака""
Урок диалогового общения по литературе(7 класс). "Взаимосвязь человека и природы. Сочувствие "всему живому" (по рассказу Л.Андреева "Кусака").
13.10.2010
Урок литературы по рассказу Л.Андреева "Кусака" "Взаимосвязь человека и природы", 7 класс
Урок диалогового общения, основанный на коммуникативно-деятельностном подходе к обучению, подробный конспект.
07.10.2010
Урок-путешествие. Повторение по теме "Имя существительное"
Конспект урока по теме "Имя существительное", составлен в форме урока-путешествия.
03.10.2010
Интегрированный урок литературы по теме "Философия жизни в рассказе А.П.Чехова «Пари». Анализ эпизода в контексте рассказа" для 10 класса

Художественные произведения малой прозы выполняют большую задачу: говорить кратко о главном. «Краткость – сестра таланта» - знаменитая чеховская фраза, как нельзя лучше подчеркивает их особую художественную форму. На интегрированных уроки литературы коммуникационные технологии помогут выстроить идейно-художественный анализ произведения, увидеть его форму и содержание в неразрывном единстве, а также создать атмосферу творческой деятельности, которая способствует позитивному восприятию произведения.

30.09.2010
Интегрированный урок русского языка по теме "Обучение вариативному написанию сочинения в жанре отзыва" для 8 класса
Обучаясь отзыву о художественном произведении, ученик вступает в прямой диалог – диалог с писателем, временем, культурой, познает неистощимый потенциал слова, окунается в удивительный мир чувств, в котором мировоззрение становится мироощущением и переживанием. Неоценима здесь услуга интеграции, которая ориентирована на межпредметные связи, в основе которых – единство видов и способов деятельности.
29.09.2010
Разработка урока по теме Мифические персонажи в истории, искусстве, литературе
Данный урок – интегрированный (история, мифология, религиоведение, МХК, литература), лабораторный (работа в группах с источниками). Урок позволяет сформировать у учащихся представление об образе мифического персонажа (на примере Аполлона), его изображении и значении в истории, литературе, искусстве.
19.09.2010
Разработка урока + презентация "Букыв И - Ы после Ц"
Обеспечение формирования у школьников целостной системы ведущих знаний по теме «Буквы И – Ы после Ц». Формирование культуроведческой компетентности через содержание, методы и организацию учебного занятия.
12.09.2010
Конспект урока по русскому языку по теме "Фразеологические обороты"
Разработка урока по русскому языку для 6 класса о фразегологических оборотах.
08.09.2010
Конспект урока по теме "Лев Толстой. Рассказ "После бала"
Разработка урока литературы 8 класса по произведения Л.Н.Толстого "После бала".
08.09.2010
Урок русского языка по теме "Сложное предложение" в 5 классе
Урок обобщения и систематизации знаний основан на краеведческом материале и проводится в игровой форме. Данная форма может быть использована на других уроках подобного типа.
08.09.2010
Методическая разработка урока литературы по теме «Как Змий Огненный на Василисах женился и лес помогал растить». (7-9 классы, уроки по литер
Кто был мужем Василисы Прекрасной и Василисы Премудрой? Как появились на свет древнерусские богатыри Вольга и Садко? Как за год вырастить сгоревший по неосторожности лес? Кто первым испек Колобок, и в чем заключалось его истинное предназначение?
На эти и другие вопросы ученики получат ответ на двух увлекательных уроках, где хорошо знакомые сказочные и былинные герои предстанут в совершенно ином свете.
30.08.2010
Конспект урока + презентация по русскому языку для 5 класса по теме: "Роль языка в жизни общества"
Вводный урок в начале года в 5 классе. Программа Бабайцевой. В конспект вошел материал. помогающий учащимся сделать вывод об универсальности языка как средства общения. Урок сопровождается презентацией.
29.08.2010
Конспект урока литературы по теме "Трагическая судьба человека в годы сталинского произвола" для 11 класса
Материал знакомит учащихся с общественно-политической обстановкой в стране, трагической судьбой человека в годы сталинского произвола. Это вводный урок перед монографическим изучением литературы 30-х-40-х годов.
24.08.2010
Отчёт по теме самообразования. Тема: Возможности системных связей лингвистических единиц при разработке упражнений по разделу "Лексика"
В данной работе представлены упражнения, направленные для усвоения лексических понятий и овладения лексическим богатством русского языка 5-9-классов.
24.08.2010
Урок русского языка по теме "Роль языка в жизни человека"
Урок «Роль языка в жизни человека» является вводным в начале учебного года. Его можно провести как 1 сентября после торжественной линейки, так и на первом занятии по русскому языку в 5 классе вне зависимости от того, по какой программе работает учитель.
24.08.2010
Методическая разработка урока литературы по теме «Подлинная история Змея Горыныча». (7-9 классы, уроки по литературе, внеклассное чтение, в
В русских былинах и сказках Змей Горыныч почти всегда выступает носителем злого начала. Но, на самом деле, это достаточно миролюбивый персонаж, очень страдающий от отсутствия консенсуса между своими головами.
На представляемых уроках ученики услышат новую версию жизни Змея Горыныча. Узнают, за какие природные явления отвечали в славянской мифологии летучие Змеи и что на самом деле послужило их прообразом.
20.08.2010
Урок русского языка для 8-9 класса по теме "Способы сокращения текста (подготовка к ГИА)" (+ презентация)
Материалы этого урока помогут учителю подготовить выпускников 9 класса к написанию сжатого изложения на ГИА.
18.08.2010
Вводный тест по русскому языку для 10 кл.
Вводный тест по русскому языку для учащихся 10 класса.
16.08.2010
Брейн –ринг по теме «Причастие» (Командный урок-зачет в 6 классе)
Данный урок проводится после изучения темы "Причастие" в 6 классе (при изучении языка по стабильным учебникам - в 7 классе).
30.07.2010
Урок в форме игры «Крестики-нолики» в 5 кл. "Путешествие в страну сказок".
Настоящая игра может быть организована в 5 классе после изучения тем «Русские народные сказки» и «Литературная сказка».
Приступая к изучению тем, учитель скажет детям о предстоящей игре, даст опережающее задание: перечитать наиболее известные сказки.
29.07.2010
Разработка урока русского языка "Наречие как часть речи" для 7 класса (Львова)
Цель урока: дать понятие о наречии как о части речи и показать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий.
09.07.2010
План-конспект урока по теме: «Обобщающее повторение. В стране изученных Деепричастий» (урок-путешествие) (русский язык, 7 класс)
Урок проводится по учебно-методическому комплексу М.М. Разумовской. В связи с тем, что содержание данной программы направлено на развитие учащихся, то и содержание урока строится в проблемном ключе. Данный урок проводится после изучения темы «Деепричастие» в нетрадиционной форме, в форме урока-путешествия. После каждого выполненного задания учащиеся в форме самоконтроля или взаимоконтроля определяют уровень усвоения материала и получают жетон в том случае, если материал усвоен.
02.07.2010
План-конспект урока и презентация по теме: «Понятие о наречии» (русский язык, 7 класс)
Данный урок проводится по методическому комплексу М.М. Разумовской. В связи с тем, что содержание данной программы направлено на развитие учащихся, то и содержание урока строится в проблемном ключе. Данный урок проводится в начале изучения темы «Наречие», это первый урок.
01.07.2010
Дидактический материал по теме: «Правописание наречий» (русский язык, 7 класс)
Дидактический материал по теме «Правописание наречий» создан в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и является пособием для учителя к учебнику русского языка для VII класса (авторы М.М. Разумовская, С.И. Соловейчик, В.И. Капинос, В.В. Львов, Н.Н. Сергеева, М.В. Соловейчик).
23.06.2010
Драма «горячего сердца» в пьесе А. Н. Островского «Гроза»
Автор: Чуприна Любовь Александровна

урок литературы
Класс: 10
Программа: "Литература. 10-11 классы." Под ред. Курдюмовой.
Тема урока: Драма «горячего сердца» в пьесе А. Н. Островского «Гроза»
Тип урока: семинар
16.05.2010
Урок литературы «Какой он, герой войны? По повести В.Кондратьева «Сашка» для 9-11 кл.
Автор: Куничник Марина Владимировна

Урок литературы для 9 – 11 классов на тему
«Какой он, герой войны? По повести В.Кондратьева «Сашка». В процессе анализа повести выявляется характеристика главного героя Сашки, хорошего человека и смелого бойца
04.05.2010
1-30 31-60 ... 1441-1470 1471-1500 1501-1530 1531-1560 1561-1590 ... 1621-1650 1651-1670