Систематизация и обобщение знаний по реальной математике, совершенствование навыков решения задач ОГЭ.
Форма организации учебной деятельности: групповая.
Учащиеся выбирают направление задач использования процентов в жизни и подбирают или придумывают на каждый тип задачу на проценты (у каждого ученика по 3 задачи с решением). Из этих задач создается банк для игры.
18.03.2017
Анализ учебника "Математика" по программе "Планета знаний" с 1 по 4 классы с точки зрения изучения геометрического материала.
02.02.2017
Представлена разработка сценария к творческой части конкурса математического КВНа, а именно "Домашнее задание". Сценарий разработан по подобию известного мультфильма "В стране невыученных уроков".
05.11.2016
Мероприятие проводилось в рамках недели естественно-математических наук. В процессе подготовки учащиеся каждой команды придумывали свою сказку и делали её инсценировку. Цели мероприятия: активизировать творческую активность учащихся; развивать познавательный интерес к математике; обучить командному стилю работы.
17.10.2016
Данный материал предназначен для учителей математики.Учителей, старающихся разнообразить свои уроки и уйти от традиций и шаблонов. В данном материале приводятся примеры использования интеграции математических знаний со знаниями из других предметов. Рассматривается понятие интегрированного урока. Когда применяется интеграция знаний. Приводится оформление наглядного материала, применяемого на уроках математики. Приводится конспект урока геометрии с элементами физики.
10.10.2016
Математическая игра "Отличный шанс" предназначена для учащихся 8 класса. Правила игры заимствованы из известной телевизионной игры "Кто хочет стать миллионером" На экран проецируются четыре варианта ответов.
17.08.2015
В данной статье рассмотрены проблемы обучения решения геометрических задач на доказательство, так как к решению задач на доказательство в классе надо серьезно подходить с самого начала изучения первых теорем геометрии. В результате анализа опыта работы выявлены и сформулированы определенные этапы формирования умений выбирать методы решения, построения чертежей и анализа условий задач, умений выполнять дополнительные построения. Даются определенные примеры как можно организовать работу в каждом случае. Все задачи взяты из учебника Геометрия. 7 - 9 классы: учеб. для общеобразовательных учреждений / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др.
08.07.2015
Данная работа содержит разработку внеклассного мероприятия по математике для учащихся 8 - х классов, приложения с заданиями и презентацию к нему. Математическая игра "Рыцарский турнир" может быть проведена в рамках предметной недели. Целью мероприятия является: расширение знаний учащихся о математиках Средневековья; выявление,поддержка и развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся.
28.03.2015
Преподавание математики, информатики и ИКТ позволяет успешно внедрять технологию развивающего, проблемного обучения, широко использовать информационные технологии в обучении, технологию проектной деятельности, а также применять методику изучения некоторых тем математики в контексте проблемного обучения средствами блочно-модульной технологии. Результатом стало создание педагогического модуля по теме «Использование ИКТ при подготовке к ЕГЭ по математике с помощью образовательного портала «РешуЕГЭ».
25.12.2014
iSpring - инструмент для создания электронных курсов в формате Flash на базе PowerPoint, готовых к публикации в Системы Дистанционного Обучения. Интегрированное приложение для создания тестов iSpring QuizMaker позволяет дополнить электронный курс интерактивными тестами и опросами. iSpring QuizMaker предоставляет различных типов вопросов, позволяя к каждому вопросу добавить аудио, видео и изображение.
19.12.2014
На сайте uCoz можно проводить on-line тестирование. Для этого используют готовые тесты, которые предлагает система или вы разрабатываете свои. Но можно воспользоваться сервисом создания тестов test.fromgomel.com. Данный сервис позволяет создавать тесты, которые затем можно вставить на страницу своего сайта. Он позволяет создавать тест из любого количества вопросов, для каждого вопроса можно ввести произвольное количество ответов, среди которых тестируемый должен выбрать верный результат.
19.12.2014
Когда я впервые стала преподавать семиклассникам геометрию по учебному пособию Л.С. Атанасяна, то почувствовала «тихий ужас», который исходил от ребят. Они растерялись в нагромождении аксиом, их удручала необходимость из вполне понятных фактов путем абсолютно непонятных умозаключений делать совершенно очевидный вывод. Прежде всего я постаралась снять этот ребячий страх. Первый месяц учебного года только и делали на уроках геометрии, что рисовали, писали и говорили. Все записи на доске выполняла я сама, к доске никого не вызывала. Постепенно ребята стали привыкать к доказательствам.
10.12.2014
В вечернюю школу обучающиеся приходят с низкой общеобразовательной подготовкой.Чтобы добиться положительных результатов в работе с обучающимися, необходимо тщательно продуманная и четко организованная система индивидуальных занятий с каждым из них. Большую помощь в этом может оказать дидактический материал в виде информационных таблиц и карточек.
10.11.2014
Как заинтересовать школьников математикой? Как сделать так, чтобы ребятам хотелось идти, спешить на урок математики? Как сформировать ответственное отношение учащихся к своему учебному труду? Успех учителя в процессе обучения зависит в первую очередь от того, насколько ему удалось заинтересовать учащихся своим предметом.
05.11.2014
В работе рассматривается альтернативный способ решения сюжетных задач на работу и движение - способ решения с помощью графика линейной функции. В работе разбираются построение графика, чтение графика, работа с графиком и решение задач. Работа интересна прежде всего учителям 7 класса средней школы.
24.10.2014
Для того, чтобы заинтересовать учеников чем-либо, иногда не достаточно только рассказать об этом.Зачастую зрительный образ играет важную роль. Поэтому я выбрала для себя буклеты, как ненавязчивый иллюстративно-познавательный вид развития интереса к математике. Их можно использовать, после распечатывания, на внеклассных мероприятиях, при оформлении уголка математики. я предлагая два буклета -Математическая теория музыки и математическая теория живописи. Возможно, такое краткое знакомство математическими теориями музыки и живописи подтолкнёт кого-то из учеников к более детальному изучению этого вопроса.
27.07.2014
Предлагается план проведения недели физики и математики. Подробно предложено рассмотреть идею функционирования недели математики и физики на переменах, когда ученикам предлагается познакомиться с неким высказыванием или выполнить задание, вывешенное на дверях кабинетов, вроде бы никак не связанное с математикой. Этим самым развивается интерес к предмету, показывается неординарный подход, красота, занимательность математики, её связь со всеми школьными дисциплинами.
26.07.2014
Одной из важнейших и актуальных тем на сегодняшний день является проблема поиска методов положительной мотивации школьников к получению знаний. Одной из побудительных сил учения является мотив достижения успеха. Ученик, испытывающий постоянные неудачи, стремится избежать умственной работы. Результатом становится спад заинтересованности в получении знаний и как следствие снижение уровня интенсивности умственного развития ученика. Учебный процесс должен предоставить ученику радость жизни, чтобы обучение приобрело жизненный смысл для учащегося. Как вызвать активную познавательную деятельность учащихся? Как вызвать у них положительное отношение к учению? Эти вопросы связаны с поисками современных и продуктивных подходов в обучении. Одним из них является компетентностный подход, который предполагает овладение учащимися различного рода знаний и умений, позволяющих им в будущем действовать эффективно во всех сферах профессиональной, личной и общественной жизни.
19.07.2014
Данный материал представляет собой разработку внеклассного мероприятия по математике. В ходе игры проводится повторение арифметических действий с десятичными дробями, повторение формулы площади прямоугольника, повторение способа решения задач с помощью уравнения. Может использоваться в 5-6 классах в рамках проведения декады математики.
02.06.2014
Разработка внеклассного мероприятия - спортивно-математической эстафеты. Дети проходят спортивные эстафеты и при этом решают математические задания. Данная разработка предполагает участие учеников 5 классов. Количество команд играющих одновременно может быть 3-5. В команде 6 учеников - 3 мальчика и 3 девочки. Мероприятия проводят: учитель математики и учитель физкультуры.
06.05.2014
21.02.2014
Каждый 6 класс делится на 5 команд. Команды классов получают турнирные таблицы, где отражены 2 вида спорта, в которых они участвуют.
Учащиеся 9-х классов являются судьями. Они распределяются по кабинетам, в которых проводятся соревнования, и организуют весь процесс игры. В обязанности судей также входит проведение конкурса на знание данного вида спорта и выявление наиболее активных участников для дальнейшего их поощрения.
18.02.2014
12.02.2014
06.02.2014
15.01.2014
С помощью Simpoll можно создать опрос любой сложности:
• анкета — опрос из нескольких вопросов, на одной или нескольких страницах;
• голосование — опрос из одного вопроса с вариантами ответов;
• тестирование — опрос из нескольких вопросов, с проверкой правильности ответов.
Сервис Simpoll - удобный конструктор опросов и форм обратной связи. В образовательной деятельности применяют в исследовательской деятельности, голосовании или социологическом опросе. А также применяют в дистанционном обучении, используют для быстрого опроса учащихся и тестирования изученного материала.
11.01.2014
11.12.2013
09.12.2013
09.12.2013
26.11.2013
