Цель урока: на основе текста I главы провести анализ и поэтики раннего творчества В. Маяковского; определить идейный смысл поэмы, суть лирического «я», понять функцию изобразительных средств в создании образа лирического «я».
06.05.2023
Цель урока: знакомство с биографией поэта, с особенностями его творчества, с его политическими, социальными и эстетическими взглядами.
18.02.2023
Цели: познакомить учащихся со стихотворениями «Деревья» Н.Гумилева и А.Даржая.
23.02.2022
Цели урока: познакомить учащихся с личностью и творчеством поэта, раскрыть идейную направленность поэзии, формировать навыки анализа текста поэтических произведений, конспектирования излагаемого материала, работы со словарями различного типа, совершенствовать навыки выразительного чтения.
25.10.2021
Цель: показать, как меняется настроение и тональность блоковской лирики во II книге стихотворений на примере стихотворения “Незнакомка”, развить навыки анализа лирического произведения.
13.03.2021
Материал к проведению урока литературы.
22.09.2020
Презентация к уроку литературы "Мастер и Маргарита" М. Булгакова в рисунках Нади Рушевой" для 11 класса.
25.03.2020
Цели: развивать умение на примере конкретного стихотворения увидеть общее в творчестве поэта, делать выводы, обобщать; развивать аналитическое и логическое мышление.
23.02.2020
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы среднего (полного) образования по литературе, программы по литературе для 5 – 11 классов общеобразовательной школы к учебнику "Русская литература XX века" в 2-х частях, 11 класс, под редакцией В.П.Журавлёва. В архиве также содержится тематическое планирование в формате Microsoft Office Excel для загрузки в систему "АИС - образование" (ведение электронных журналов). Тематическое планирование разработано в соответствии с Положением о рабочей программе по учебному предмету (курсу) и содержит следующие графы: номер урока, тема урока, количество часов.
31.07.2019
Данный реферат содержит исследование героев пьесы с психологической и литературной точки зрения. Автор делит персонажей своей пьесы на 3 категории. Вначале идут 7 персонажей. Они - главная проблема произведения, они - “падшие ангелы”, можно даже сказать, они главная причина появления луки именно в этой ночлежке. Далее идут “прихвостни” падших ангелов.
28.03.2019
В данной разработке подобран и систематизирован материал по изучению любовной лирики В. Маяковского. Предлагаются отрывки из поэм, стихотворения поэта. Также сформулированы вопросы, направленные на развитие читательского восприятия старшеклассников. Материал может быть полезен учителям русского языка и литературы при подготовке к урокам.
28.11.2018
В конспекте урока представлен материал для анализа поэмы А.А. Блока "Двенадцать", сформулированы вопросы для обучающихся, комментарии учителя к наиболее сложным и противоречивым эпизодам произведения. Материал может быть полезен молодым учителям для подготовки к уроку.
28.11.2018
Цель: знакомство с лирикой Ивана Алексеевича Бунина.
24.10.2018
Цель: формирование понятия классицизма.
24.10.2018
Тема Великой Отечественной войны в поэзии 20 века. Презентация к уроку литературы в 11 классе на тему: "Песни военных лет"
22.09.2018
Викторина по произведениям российских детских поэтов «В День поэзии, куда же без стихов?!!» предназначена для учащихся младших классов и может быть использована как на уроках литературного чтения, так и во внеурочное время, например, к Всемирному дню поэзии.
15.05.2018
Голос Ольги Федоровны Берггольц запомнился не только близко знавшим ее людям, но и всем ленинградцам. «Голос, полный неподдельной любви и сострадания к ленинградцам, голос, опаленный ненавистью к врагу, голос, взывающий к жизни, к борьбе» - так говорили о нем.
27.08.2017
Интерактивный кроссворд «Имя моё - Марина» предназначен для обучающихся 9 -11 классов.
26.08.2017
Данная презентация может быть полезна на уроках литературы. Она включает в себя вопросы по биографии и творчеству писателя Фёдора Абрамова. Говорить о деревне, проблемах стариков, кажется, неинтересно, но это наши корни, суть нашего прошлого.
26.08.2017
Ресурс представляет собой интерактивный тест – презентацию MS PowerPoint на основе шаблона А.А.Баженова. Тест составлен по пьесе М.Горького «На дне» и предназначен для проверки знаний учащихся 11-ых классов после изучения творчества всемирно известного писателя.
05.02.2017
Ресурс представляет собой интерактивный тест – презентацию MS PowerPoint на основе шаблона А.А.Баженова. Цель: проверка знаний учащихся по рассказу М. Горького «Старуха Изергиль».
05.02.2017
Ресурс представляет собой интерактивный тест – презентацию MS PowerPoint на основе шаблона А.А.Баженова. Цель: проверка знаний учащихся биографии и творчества Максима Горького.
05.02.2017
Ресурс представляет собой интерактивный тест – презентацию MS PowerPoint на основе шаблона А.А.Баженова.
Предлагаемый тест поможет учителю русского языка и литературы проверить уровень усвоения учащимися программного материала, связанного с изучением творчества великого русского писателя.
21.01.2017
Предлагаемый тест поможет учителю русского языка и литературы проверить уровень усвоения учащимися программного материала, связанного с изучением творчества великого русского писателя.
18.01.2017
Предлагаемый тест поможет учителю русского языка и литературы проверить уровень усвоения учащимися программного материала, связанного с изучением творчества великого русского писателя.
17.01.2017
Методическая разработка уроков литературы в 11 классе при изучении творчества А.А. Блока и В.В. Маяковского с использованием технологии "мастерская".
03.11.2016
Разработка предназначена для учителей словесности, работающих в 11 классах, и посвящена одной из главных фигур Серебряного века Валерию Брюсову, чье творчество обзорно или более подробно изучается на уроках литературы (в зависимости от профиля класса). Также материал может помочь при подготовке учащихся к обязательному декабрьскому сочинению (учитывая весьма общие формулировки направлений "Путь", "Дом", "Год литературы").
Конспект построен как пример вопросно-ответной (семинарской) работы на уроке и предполагает, что у учеников уже сформирован навык анализа поэтического текста.
06.11.2015
Материал предназначен для учителей литературы, работающих в 11 классе общеобразовательной школы. Материал представляет собой технологическую карту и конспект урока литературы - творческой мастерской.
13.10.2015
Урок посвящён изучению одной из глубочайших сквозных тем в русской литературе. Старшеклассникам предстоит определить, какой смысл вкладывали в понятие "Дом" писатели 20 века. Урок является продолжением разговора, начатого в 10 классе, когда эта же тема рассматривалась на примере произведений литературы 19 века. Для получения более целостной картины развития темы Дома в литературе 20 века для анализа отобраны несколько произведений: романы М.А. Булгакова "Белая гвардия", М.А. Шолохова "Тихий Дон", Ф.А. Абрамова "Дом" и рассказ В.Г. Распутина "Изба".
Анализ каждого произведения учащиеся проводят, разделившись на группы. Кроме того они подбирают иллюстративный материал, а также эпиграфы к уроку.
По возможности для этого урока в программе необходимо отвести 2 часа.
06.10.2015
Учащиеся в ходе самостоятельного дифференцированного исследования раскрывают поведение князя Андрея в Аустерлицком сражении, его душевное состояние во время сражения и после ранения. Князь Андрей совершил свой долгожданный подвиг, но что произошло в его сознании и в душе? Ощутил ли он красоту этого подвига? Какую роль сыграл Аустерлиц в судьбе Андрея Болконского и России? Учащиеся приходят к выводу, что Аустерлиц принес князю Андрею открытие нового мира, нового смысла жизни.
10.09.2015
