Многолетний опыт работы с младшими школьниками показывает, что начинать орфографическую подготовку следует как можно раньше, а именно в момент обостренного внимания детей к слову, когда оно впервые пишется и читается маленьким учеником.

Тип урока: актуализация знаний учащихся о глаголе как части речи.

Задачи:
Образовательные:
- совершенствовать умение определять глагол как часть речи;
- актуализировать знания учащихся о глаголе как часть речи (грамматические признаки глагола: число, род, время)
Развивающие:
- развивать орфографическую зоркость, мыслительную деятельность;
- продолжать направлять на постановку собственных целей, рефлексию, на диалогическую речь во время урока.
Воспитательные:
- создать условия для формирования коммуникативной компетентности: умение организовывать и поддерживать диалог, способность слушать;
- социальной компетентности: взаимное сотрудничество;
- воспитывать духовно-нравственные качества;

Какие бывают слова? Вежливое обращение.

Данное внеклассное мерроприятие знакомит учащихся с творчеством Чуковского

Презентация предназначена для воспитателей подготовительных к школе групп, учителей начальных классов, руководителей кружковой работы. Такую вазу можно изготовить с воспитанниками в подарок к 8 марта или Дню Матери и даже к 23 февраля, если вазу видоизменить, оставив одну полоску и оформить в виде кружки, далееукрасив соответственно самолетиками, звездочками и т.д.

Обобщение педагогического опыта.
Тема: Исследовательская деятельность как основа творческого развития ребенка.

Цель урока: сопоставить звучание народных и профессиональных инструментов.

Богапова З. Ф.Игра - презентация "Таблица умножения на2".

Самуил Яковлевич Маршак-поэт и писатель, один из зачинателей литературы для детей. Он не только писал для детей стихотворения и сказки, но и переводил на русский язык произведения писателей Англии, Италии, Чехии и других стран.

С.Я.Маршак прожил 76 лет.
В этом году исполнилось бы 125 лет со дня рождения этого замечательного человека.

Бланки с заданиями. Окончания имён существительных 1-3 склонения в родительном, дательном и предложном падеже.

Цель урока: повторение и обобщение изученного материала.

Урок построен по технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо», в основе которого лежит базовая модель, состоящая из трёх фаз: стадия вызова, стадия осмысления, рефлексия. На уроке учащиеся знакомятся с произведением о временах года.

Презентация выводится на интерактивную доску. Педагог только перелистывает слайды, выводит вопросы и варианты ответа, а учащиеся могут сами читать вопросы и сами выходят к доске и выбирают вариант ответа. Викторина содержит 9 вопросов. На каждый вопрос выводятся по 4 варианта ответа. Презентация сопровождается иллюстрациями к отрывкам из произведения и звуковыми эффектами.