Урок посвящён Олимпиаде 2014. В презентации представлено приветственное видео символов Олимпиады: медвежонок, леопард и Зайка. Показано поэтапное рисование животных.

Урок русского языка в 4 классе УМК 2100 по теме: «Роль имен существительных. Многозначные слова, синонимы, антонимы» направлен на развитие орфографической зоркости, речи учащихся. Учащиеся знакомятся с различными видами словарей, учатся пользоваться ими. Ведется большая работа по обогащению речи, закрепляются знания по таким темам русского языка как «лексика», «морфология».

На уроке учащиеся знакомятся со звуками [х][х'], буквой Х х. Формируется навык выразительного осмысленного слогового чтения, развивается фонематический слух, обогащается речь учащихся. Учащиеся успешно работают в парах, прослеживается самоконтроль, знакомятся с различными профессиями занятыми в производстве хлеба. Воспитывается чувство уважения к людям труда и бережное отношение к хлебу.

Внеклассное мероприятие по окружающему миру "В загадочном мире насекомых" поможет обучающимся сделать удивительные открытия, в привычном и неприметном заметить интересное и необычное; расширит знания о насекомых.

Цель урока: научить делить двузначное число на двузначное методом подбора
Задачи урока:
-Уточнить и закрепить знания правила проверки деления через умножение;
-Совершенствовать вычислительные навыки;
-Развивать умение сравнивать, анализировать, рассуждать

Методические рекомендации к урокам хореографии и актерского мастерства:
Игры по сценречи и сцендвижению
1. Игра "Цапли и лягушки"
2. Игра "Муравьишки"

Форма проведения урока - ярмарка знаний.
На уроке систематизируются изученных знания. Ученики, взаимодействуя в группах, развивают умения работать по методу сотрудничества.

Дидактический материал для самостоятельной работы учащихся 2- х классов. "Состав слова". Материал рекомендован учителям начальных классов в качестве самостоятельной и проверочной работы при повторении темы "Состав слова".

Педагогический проект учителя начальных классов по теме "Формирование творческих способностей младших школьников в процессе обучения по системе Л.В. Занкова. Особые педагогические условия для развития творчества младших школьников создает система обучения Л.В.Занкова.

Урок построен в системе развивающего обучения на основе дифференцированного подхода. Актуализация знаний идет через весь урок. На протяжении всего урока формируется коммуникативная компетенция (устная и письменная речь).

Урок обучения грамоте в 1 классе на тему «Слово называет предмет. Обобщение». знакомит с формами организации деятельности учащихся, умение учащихся самостоятельно определять тему и цель урока. Развивает познавательный интерес к предмету. Ученики учатся слаженно работать в группе.

Урок русского языка разработан в ТДМ (технология деятельностного метода) по системе "Ассоциация Школа 2000..." (автор Петерсон Л.Г.). Тип урока - ОНЗ (Открытие Нового Знания). Может использоваться учителями начальных классов, работающих по любому комплекту учебников.

Цели:

• Систематизировать признаки предложения (выражения мысли, интонационная законченность, особое оформление на письме);
• Упражняться в составлении предложения с опорой на разного вида схемы;

Цели:

• Познакомить с различными случаями появления в словах непроверяемых гласных, а также познакомить с орфографическими словарями непроверяемых слов, с этимологическим словарём;
• На уроке развивать орфографическую зоркость, внимательность, наблюдательность; воспитывать любовь к природе, птицам (зимующим птицам).

Занятие включает в себя конспект, презентацию, раздаточный материал. Самый доступный материал для детского творчества - бумага. Японское искусство оригами превратило этот материал в чудесный конструктор. Для меня и моих воспитанников стало открытием - модульное оригами. Но как сделать так, чтобы сложные в изготовлении модули , не отбили желание творить у детей. Мы нашли способ!

В начале урока ученики вместе с Мудрецом повторяют всё, что знают о натуральном числе. Решая простые задачи, дети знакомятся с новой темой. Дети узнают, что такое "дробь", как образуются дроби.

На уроке дети отгадывают загадки о папе, о профессиях "пап", участвуют в споре детей "Чей папа лучше?", но самое главное - делают подарок для папы.

Электронные физминутки способствуют эффективному переключению внимания и снятию утомления с глазодвигательных мышц.