В работе представлен:

• план разработанного урока с обоснованием выбора технологий личностно-ориентированного обучения и компьютерных технологий;
• анализ урока, включающий описание деятельности учеников и оценку эффективности используемой методики.

Материал будет полезен учителям литературы, работающим в 11 классах. Цель разработки - проверка внимательности чтения текста романа М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита". Использовать тест можно как во время беседы по первым впечатлениям на вводном уроке по теме (в классах с хорошей подготовкой), так и при обобщении и закреплении знаний о романе на последнем (в слабых классах).

На уроке ученики узнают об истории и традициях рыцарства, культе Прекрасной Дамы, Кодексах чести, и о том, как славянские духи в своем лесу решили провести настоящий рыцарский турнир.
А ролевая игра позволит им, хотя бы на время, почувствовать себя Доблестным рыцарем или Дамой Сердца.

Очень важную роль играют в пьесах и имена героев, чаше всего имена античного происхождения: древнегреческие и римские. Мотивы античного театра в пьесах Островского еще недостаточно исследованы, поэтому учесть все смысловые обертоны греческих и римских имен в пьесах Островского трудно. Ясно, однако, что имена эти вовсе не случайно выбраны автором, очень важен их звуковой состав, образность и их значение в русском языке.

Урок-практикум русского языка в 6 классе по теме "Текст как источник информации" из раздела "Типы речи. Текст". Ведущая технология урока - технология критического мышления.

Цель работы: определение уровня и качества сформированности орфографических, пунктуационных, речевых навыков.

Интерактивный тест предназначен для обучающихся 4 класса.
Цель: обобщить полученные знания о глаголе как части речи, о правописании безударных личных окончаний глагола.

Примерное планирование уроков по русскому языку в 6 классе по учебнику С.И.Львовой с использованием рабочей тетради «Читаем и пишем на «5» и «Тетради для самопроверки и контроля».

Цель: закрепить изученное по теме «Лексика. Лексическое значение слова»;
сформировать умение различать прямое и переносное значение слов;
научить работать с толковым словарем.

Урок литературы по рассказу Л.Н.Толстого «Кавказский пленник».

Вводный урок по теме. Цель - расширить знания школьников по устному народному творчеству, прививать интерес к литературе и искусству.
Задача - поддерживать в детях желание узнать былинных героев, тех, кому следует подражать, кто неподкупен, горд и решителен, у кого щедрое и доброе сердце.
В работе использовала материал CD -диска "Детская энциклопедия КМ"

На изучение данного курса отводится 34 часа. Курс имеет практическую направленность.

Данная рабочая программа составлена на основе программы по русскому языку, авторами которой являются М.М.Разумовская, В.И.Капинос, С.И. Львова, Г.А. Богданова, В.В. Львов, с учётом федерального компонента государственного образовательного стандарта.

На изучение русского языка в 8 классе выделяется 105 часов (3 раза в неделю). Программа по русскому языку под редакцией М.М. Разумовской в основном отражает обязательный минимум, определённый стандартом основного общего образования. Однако некоторые темы авторами программы и учебника (Русский язык. 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др. – М.:Дрофа, 2008 – 2010) рассматриваются более глубоко, в расширенном объёме, предоставляя материал повышенной трудности, не включённый в требования к уровню подготовки учащихся, но дающий возможность для работы с одарёнными детьми (уровень возможностей).

Игра рассчитана на проверку усвоения текущего материала сразу по нескольким предметам за один урок. Набор предметов можно варьировать. Вопросы для игры составляют учителя, преподающие в данном классе. Проводится в конце 1-го полугодия и в конце года среди учеников начальной школы и учеников 5,6 классов.

Максимально наглядная демонстрация поможет ввести учеников в творческую лабораторию поэта по данной теме. Захватывающий рассказ об отношениях с Лилей Брик, ставшей «музой и мукой» поэта с попутным комментарием к произведениям, посвященным любимой женщине.

Автор: Бычкова Ниталия Михайловна

Без знания мифологии трудно понять произведения искусства. Данная работа даёт представление о героях древнегреческих мифов и их изображении в произведениях живописи и скульптуры. Возможно использование на уроках литературы в 6 классе при изучении легенд и мифов Древней Греции.