К уроку


Презентация к урокам русского языка 5 - 11 класс по теме: "Правописание приставок на -з-, -с-". Алгоритм выбора приставки, самоконтроль и взаимопроверка.

24.05.2025

Данный урок русского языка можно провести в 6-7 классе при изучении блока "Типы речи. Текст". Урок-практикум в технологии критического мышления. Цель: развитие читательской грамотности через анализ информации текста.

Тренажёр "К Любаве на блины" развивает орфографическую зоркость по правописанию -ться и -тся у глаголов. Предназначен для обучающихся 4-5 классов.

В стремительном потоке современной жизни, предъявляющей жёсткие требования к чело-веку – высокое качество образования, коммуникабельность, целеустремленность, креативность, а главное – умение ориентироваться в безбрежном море информации и адаптироваться в любой среде – именно школа закладывает фундамент для будущих свершений. Поэтому неудивительно, что приоритеты образования сегодня претерпевают значительные изменения.

21 век требует от неслышащих людей способности самостоятельно ориентироваться во всех видах обширной информации, решать многочисленные производственные и социальные проблемы. Это значит, что ближайшее будущее потребует от каждого сегодняшнего ученика самостоятельного мышления, способности разбираться в ситуации и находить решение.

Современное образование стремительно развивается, и внедрение инновационных подходов на уроках русского языка и литературы играет ключевую роль в привлечении внимания учащихся и повышении их интереса к изучению литературных произведений. В данной статье рассмотрим, какие конкретные инновации и технологии активно используются на современных уроках, а также приведем примеры их успешного внедрения в практику.

Стремительно развивающиеся изменения в обществе и экономике требуют сегодня от человека умения быстро адаптироваться к новым условиям, находить оптимальные решения сложных вопросов, проявляя гибкость и творчество, не теряться в ситуации неопределенности, уметь налаживать эффективные коммуникации с разными людьми и при этом оставаться нравственным. В связи с эти происходят изменения и в образовании, зафиксированные в федеральных государственных стандартах.

Мастер-класс по применению ресурса "Мобильное электронное образование" с использованием модели "Смена рабочих зон" на уроках русского языка в 8 классе. Материал для учителя и инструкции для обучающихся.

Методическая разработка «Дневник творческого читателя» предназначена для учащихся 5–9 классов и учителей, работающих на уроках русской литературы.

Социальный заказ государства требует от системы образования осуществления подготовки активной, конкурентоспособной личности, компетентной в решении жизненных, профессиональных проблем, готовой к исполнению гражданских обязанностей, ответственной за собственное благополучие и благополучие своей страны.

Памятку можно использовать для пробного экзамена (итоговое сочинение). В ней представлена структура сочинения и рекомендации по объёму. Распечатывается каждому ученику.

Конспект урока русского языка в 5 классе по теме: "Правописание приставок на -з-, -с-." В формате подготовки к государственной итоговой аттестации, подготовки к ВПР.

Статья предназначена для учителей русского языка и литературы, а также других предметников. Материал рассказывает об опыте проектной работы по литературе с использованием современных технических средств, позволяющих записывать и обрабатывать аудиофайлы.

Цель: сформировать у учащихся умение правильно ставить знаки препинания в сложносочиненном предложении.

Цель урока: формирование у обучающихся навыков выразительного чтения, умения выделять главное в прослушанном сообщении, навыков конструирования вопросов к статье учебника.

Методическая разработка содержит материал, направленный на понимание учащимися глубинного смысла заглавия комедии и его связи с основным конфликтом и идейным содержанием произведения.

Цель урока: ознакомление с формами степеней сравнения имен прилагательных; усвоение значения, образования и изменения прилагательных в формах сравнительной и превосходной степени.

Современная школа призвана формировать функциональную грамотность, понимаемую сегодня как способность человека максимально быстро адаптироваться во внешней среде и активно в ней функционировать, реализовывать образовательные и жизненные запросы в расширяющемся информационном пространстве.

В конспекте представлен материал для обобщения и систематизации знаний по теме "Лексика" для учащихся 6-х классов.

Материал урока направлен на развитие навыков монологической речи, развитие навыков парной и групповой работы, развитие навыков и способностей критического мышления (навыков сопоставления, формулирования и проверки гипотез, умений анализировать языковой материал, процесс собственной учебной деятельности).

В работе рассматриваются виды тестовых заданий, даются рекомендации по эффективному их использованию.

Цели: в игровой форме закрепить знания учащихся по изученным произведениям; развивать интерес к чтению, память, речь, внимание, коммуникативные навыки учащихся; научить работать в команде.

Данная методическая разработка содержит описание технологий интерактивного обучения на разных этапах урока, рассмотрены преимущества интерактивных методов и приемов как способов самореализации обучающихся в различных видах учебной деятельности.

В работе дан сценарий внеклассного мероприятия по русскому языку в 5 - х классах. Цель: познакомить детей с многообразием русского языка, расширить словарный запас учащихся 5 класса, повысить интерес к изучению русского языка.

В работе рассмотрены элементы методики подготовки к ГИА, указаны формы контроля знаний, проблемы, с которыми сталкиваются учащиеся при подготовке к ГИА, даны рекомендации педагогам для успешной  подготовки обучающихся к сдаче ГИА.

Методическая разработка содержит обзор мирового и отечественного опыта по формированию продуктивного чтения, указаны методы оценки эффективности чтения, дан ряд подходов, помогающих глубже осмыслить прочитанное.

Мероприятие направлено на развитие интереса к творческому наследию писателей Донбасса, воспитание чувства патриотизма и гордости за земляков.

В статье  рассматривается игра как прием активизации учебного процесса и развития интереса к изучению русского языка на уроках и во внеурочное время, приведены примеры игровых этапов урока.

1-30 31-60 ... 1621-1650 1651-1680 1681-1710