Тема: Мин яратам сине, Татарстан.
Максат: 1. Программа кысаларында туган ягыбызның үткәне һәм бүгенгесе белән таныштыру, лексик-грамматик белемнәрне үстерү, укучыларның Татарстан турында белемнәрен үстерү, яңа төшенчә бирү, язма сөйләмне үстерү, тәрҗемә итү күнекмәләрен үстерү, ныгыту өчен күнегүләр үстерү.
2.Логик фикерләү, уйлау сәләтен, уку активлыгын, диалогик, монологик сөйләмне үстерү, мөстәкыйль эшчәнлеккә өйрәтү, татарча аралашу күнекмәләрен үстерү.
3. Патриотлык, гражданлык сыйфатлары үстерү, яшәгән төбәк белән горурлану хисен тәрбияләүне дәвам иттерү, туган якка мәхәббәт хисе тәрбияләү.
Дәрес тибы: ЛГКК
Җиһазлау: Компьютер, интернет, магнитофон, ТР картасы, карточка, рәсем.

Тесты по татарскому языку подготовлены для 2 класса. Тесты являются подготовкой к ЕГЭ.

Теоретические и практические материалы по использованию интерактивных досок на уроках татарского языка. Материал для 4 класса для темы: "Четвероногие друзья".

Максат. Әти-әниләргә ,өлкәннәргә,туганнарга ихтирамлы, игътибарлы булу; кешелеклелек, ярдәмчеллек, игелеклелексыйфатлары тәрбияләү.

Тема: Урман ситендә. Ш. Бикҡол.
Маҡсат: 1.Урман ситендә хикәйәһенең йөкмәткеһен
һәм төп фекерен аңлатыу
2. тасуири уҡыу күнекмәләрен, уйлау, фекерләү,һәләтен, телмәрен үҫтереү һәм һүҙ байлығын арттырыу
3. ҡоштарға һаҡсыл ҡараш, ярҙамсылыҡ тойғоһо уятыу, тәбиғәттең матурлығына һаҡсыл ҡараш тәрбиәләү.

Данную работу можно использовать на уроках и на неделе начальных классов, классных часов, внеклассной работе.

Литературно-музыкальную программу можно использовать во время изучения творчества Ш.Галиева.

Тема: Ибраһим Гази иҗатында сугыш чоры балалары язмышы.
(Проект яклау дәресе)
Максат: И. Гази иҗаты турында мәгълүмат бирү, “Йолдызлы малай”, “Ана” хикәяләре нигезендә сугыш вакытындагы балалар язмышының хакыйкатен укучыларга җиткерү, аналарны, аларның хокукларын олылау, аналарга мәхәббәт тәрбияләү, патриотик тәрбия бирү, югары әхлакый сыйфатлар булдыруга омтылыш, И. Гази иҗатына мәхәббәт тәрбияләү,

Презентация о детском поэте татарского народа -Ильгизаре Солтане. Презентация может быть использована на уроках татарской литературы в 6 классе.

Кереш

I бүлек. Укучыларның иҗади фикерләүләрен үстерүне психологик һәм педагогик проблема буларак карау.
1. Нәрсә ул иҗади фикерләү сәләте?
2. Иҗади фикерләү сәләтенең стадияләре.

7нче сыйныфта әдәбият укытуның максаты:

Татар әдәбиятының бай тарихын, классик язучыларыбызның иҗатларын һәм иң танылган әсәрләрне өйрәнү, үзләштерү. Өйрәнелгән әсәрләр мисалында рухи байлыкның кыйммәтен күрсәтү, дәрәҗәсен күтәрү. Укучыда белем алуга, иҗади һәм рухи үсүгә теләк – омтылыш тудыру, иҗади сәләтләрен үстерү.

Максат.
Туган якны, аның табигатен, халыкны, аның бай тарихын, халкыбыз һөнәрләрен, иҗатын, үзенчәлеген өйрәнү аша укучыларны рухи яктан бай, иҗади сәләтле, югары мәдәниятле, камил шәхес итеп тәрбияләү.

Тема: ”Ямьле җәй җитә”
Максат: Җәй темасына караган лексиканы өйрәнүне дәвам итү, җәй фасылы турында сөйләшә белү күнекмәләрен үстерү,укучының сәнгатьле һәм җанлы сөйләм телләрен камилләштерүгә, уйлау, фикерләү сәләтен ныгыту өстендә эшләү, табигатьне ярату, аңа карата сакчыл караш хисләре тәрбияләү.
Җиһазлау: Дәреслек, интерактив такта, рәсемнәр, биремнәр язылган карточкалар, болын рәсеме ясалган плакат.
Дәреснең методы :әңгәмә.
Дәрес барышы
1Оештыру өлеше
- Исәнмесез, укучылар.Хәерле иртэ!
- Бүген сыйныфта кем дежур? (дежур укучы белән әңгәмә кору)
2 Актуальләштерү
Фонетик зарядка ( слайд)
Кояш-солнце
Җиләк-ягода
Болын-луг
Салават күпере- радуга
(бергәләп кабатлау, сүзтезмәләр, җөмләләр төзү)
Ә хәзер мин сезгә табышмаклар әйтәм, ә сез җавабын уйлап әйтегез.
Көннәр суынды,
Чишмәләр тынды,
Безне калдырып,
Кошлар да китте.
(көз)
Һәр җир карланган,
Сулар бозланган
Уйный җил-буран,
Бу кайчан булган?
(кыш)
Боз һәм кар эреде,
Сулар йөгерде.
(яз)

Контрольная работа для 6 класса по темам имена существительные и имена прилагательные. Задания для повторения, закрепления множественного числа существительных, прилагательных, категории принадлежности у имен существительных, задания для переводов с русского на татарский и с татарского на русский язык.

26 апреля, в день рождения Габдуллы Тукая, в Казани у подножия памятника выдающемуся татарскому поэту около Татарского театра оперы и балета соберутся на Праздник поэзии стар и млад, чтобы рукоплескать новым лауреатам самой престижной в Татарстане премии в области литературы и искусства — Государственной премии имени Габдуллы Тукая.

Тема: Рәвешләрне кабатлау.
Дәрес максаты: Рәвешләрне гомумиләштереп кабатлау һәм укучыларда аларны гамәлдә дөрес куллана белү күнекмәләрен ныгыту; төркемнәрдә эшләү күнекмәсен ныгыту; рәвешләрнең сөйләм телен баетудагы әһәмиятен ачыклау.

Татар хатын- кызларының нинди генә бизәнү әйберләре юк. Чулпылар, яка чылбырлары, алкалар, хаситә, беләзекләр, йөзекләр...
Каких только нет украшений у татарских женщин! И чулпы, воротниковые цепочки, нокосники, хаситэ, брослеты, колечки...

Название произошло от латинского слова 'ricinus' - клещ, что связано с формой семян, напоминающей восточного клеща. Родина - Африка. Из клещевины получают касторовое масло, которое используется в медицине как слабительное средство

Максат: укучыларның дәреслектәге үтелгән темалар буенча белемнәрен ныгыту;
тапкырлылык һәм игътибарлылык тәрбияләү;
татар телен өйрәнүгә карата кызыксыну уяту;

Презентация на тему:" Фәнни -гәли эшне оештыру - заман таләбе" рассчитана для учителей татарского языка и литературы.

.Максат : Дөрес гәүдә торышы формалаштыруның кеше сәламәтлеге өчен әһәмиятен аңлату; гәүдәне төз тоту, зифа буй - сын булдыруга юнәлдерелгән гомуми үсеш бирә торган күнегүләрене үтәүне камилләштерү; игътибарлылык, җитезлек, өлгерлек тәрбияләү .
Дәреснең тибы : Күнекмә барлыкка китерү һәм ныгыту .
Дәрес төре : Эшлекле уеннар .

История развития татарского языка.

8 нче сыйныфта А.Г.Әхмәдуллин, Ф.Ә.Ганиева дәреслегендәге Әмирхан Еникинең "Әйтелмәгән васыять" әсәре буенча йомгаклау дәресе.