Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам
Презентация
– тест по русскому языку на тему:
«Словарные слова» может быть использована
во 2 классе начальной школы (Программа
«Начальная школа 21 века») Форма работы
– индивидуальная, групповая.
08.06.2011
08.06.2011
Данная разработка предназначена для учителя начальных классов общеобразовательных учреждений, работающих по образовательной системе "Школа России" в 3 классе.
07.06.2011
07.06.2011
Может
быть использован во 2 классе начальной
школы как для фронтальной работы при
повторении правила, так и индивидуальной
работы ученика для закрепления изученной
орфограммы.
07.06.2011
07.06.2011
Тренажёр представляет собой подбор словарных слов на отработку умений и навыков написания слов с непроверяемыми орфограммами. Ребенку нужно выбрать правильный вариант пропущенной буквы.
07.06.2011
Презентация к уроку (ОФИС 2007) и разработка урока по теме "Мой родной край" (ОФИС 2003Г.) для 1 класса. Урок знакомит детей с народами, населяющими Краснодарский край, с культурой республики Адыгея. Урок можно использовать как внеклассное мероприятие
07.06.2011
07.06.2011
Сценарий литературного праздника, посвященный С.В.Михалкову предназначен для 2-3 классов. Цель:обобщить и углубить знания учащихся о жизни и творчестве С.В.Михалкова.
06.06.2011
06.06.2011
Статья о том, что введение исторического материала на уроках математики в начальных классах необходимо.
03.06.2011
03.06.2011
Проект «О чем может рассказать библиотека».
Скороговорки, считалки, небылицы Народные сказки. Ю. Мориц. « Сказка по
лесу идет…». Викторина « Герои сказок» Викторина « Герои сказок»
Словарная работа-Соберите пословицу Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»
Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко» Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»
Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко» Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»
Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной …» К. Бальмонт «Поспевает
брусника…», А. Плещеев «Осень наступила…», В. А. Осеева «Волшебное
слово».
03.06.2011
Цели и задачи:
Цель урока: Выполнить способом плетения корзину из бумаги.
Цель урока: Выполнить способом плетения корзину из бумаги.
03.06.2011
Цели проекта: Изучение правил дорожного движения».
31.05.2011
31.05.2011
Цели урока: Закрепление приёмов письменного умножения многозначных чисел на однозначное, умение обосновывать их; повторение пройденного материала (сложение и вычитание многозначных чисел, действия с именованными числами); проверка навыков овладения письменным умножением.
31.05.2011
31.05.2011
Цель:
- Расширить представления и знания об обитателях морских глубин.
- Развить познавательный интерес.
- Воспитывать любовь к животным.
31.05.2011
Цели проекта:
31.05.2011
- развитие речи и художественных навыков у учащихся путем подготовки инсценированного спектакля «Муха-Цокотуха».</li>
31.05.2011
Цель:
29.05.2011
Возбудить у юных читателей интерес к книгам о природе и стремление читать о необычных явлениях в животном, растительном мире;
Вызвать желание наблюдать за природой, охранять и беречь ее;
Подготовить к конкурсу сочинение о природе.
29.05.2011
По ссылке "Скачать" презентация в формате .ppt без видеофрагментов.
29.05.2011
Используется для закрепления и проверки знаний по теме "Безударные гласные в корне слова".
29.05.2011
29.05.2011
Урок-игра по окружающему миру с элементами театрализации. Второй урок по теме. Урок-закрепление. Знакомит обучающихся с многообразием насекомых, закрепляет умение отличать их от других групп животных. Содержит много игровых приемов. Продуманы задания как для фронтальной, так и для индивидуальной и парной работы. Оживляют урок ритмичная физминутка и сценка "Честное гусеничное".
29.05.2011
29.05.2011
Урок русского языка в 3 классе по системе Л.В.Занкова по теме "Второстепенный член предложения. Определение".
28.05.2011
28.05.2011
Задачи: закрепить умения заменять одинаковые слагаемые суммой, совершенствовать навыки устного счета и умения решать простые задачи на умножение.
28.05.2011
28.05.2011
Цели: Определение уровня знаний по теме «Простые и сложные предложения; развитие мышления – учить анализировать, выделять главное, сравнивать, строить аналогии, обобщать и систематизировать.
28.05.2011
28.05.2011