Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам


Цели:
  • помочь учащимся выявить нравственную основу платоновских героев, постичь художественный мир писателя;
  • развитие способностей различения и понимания;
  • развивать навык анализа произведения, логическое мышление, монологическую речь учащихся;
  • воспитывать высокие нравственные качества, интерес к произведениям А. Платонова.
14.02.2012

Урок-игра: Умники и умницы (по произведению М. Пришвина «Кладовая солнца») предназначен для учащихся 6 класса. Может быть использован как заключительный урок темы.

При обучении ребёнка с ОВЗ на дому обязательно нужно учитывать его индивидуальные способности и возможности, состояние здоровья, психологического настроя на урок. Желательно на уроке опираться на наглядность. С целью поддержки интереса к уроку, развитие памяти, наблюдательности, творческого мышления, связной речи подобрала такие виды работы как путешествие, игра, отгадывание загадок, составление предложений, написание диктанта, показ рисунков.
9 класс
Содержит информацию о правописании суффикса н/нн в прилагательных и причастиях. С примерами.

Цели урока:

  • Повторить сведения из раздела « Синтаксис и пунктуация».
  • Закрепить умение ставить знаки препинания в простом и сложном предложениях. 
  • Воспитывать любовь к родной природе.

 

Цели:

  • закрепление знаний о союзе как служебной части речи;
  • формирование умения различать союзы и союзные слова;
  • закрепление пунктуационных умений, развитие и совершенствование свою речь.

Мастер-класс "Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы через технологию проблемного диалога" предназначен для учителей русского языка и литературы.

Урок развития речи "Описание народной игрушки" включает в себя знакомство с народным промыслов (игрушками, сделанными руками народных умельцев); выставку экспонатов, рассказ научного сотрудника Музея "Уездного города".

Данный ресурс можно использовать на уроке литературы в 8 классе для проверки учащихся на знание текста произведения, на знание литературных терминов, на умение применять эти знания при анализе литературного произведения.

Для учащихся 8 класса (школы 8 вида) конспект интегрированного урока истории и литературы.

Рабочая программа по литературе для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений по литературе под редакцией В.Я.Коровиной.

Ресурс представляет собой интерактивный тест, выполненный в программе Microsoft Office PowerPoint 2007 с применением шаблона Комаровского А.Н. 

Данный материал способствует глубокому пониманию повести, обогащает словарный запас учащихся, прививает навыки ведения дискуссии.
Презентация посвящена жизни и творчеству одного из самых знаменитых русских драматургов 19 века. Особое внимание уделяется его пьесам "Гроза" и "Бесприданница".

Материал поможет познакомиться с творчеством самобытного художника Мордовии Федота Васильевича Сычкова, а также подготовить учащихся к работе над отзывом о посещении выставки картин, соприкоснуться с творчеством гения, закрепить знания учащихся об отзыве как композиционной форме сочинения.

Материал полезен учителям русского языка и литературы, так как содержит темы сочинений по творчеству Ф. М. Достоевского и даёт возможность понять принципы анализа работ учащихся.

Тема дискуссии: «Можно ли согласиться с утверждением В.Г. Короленко, что "Христос говорит о большевистских симпатиях автора?"». В работе представлена нетрадиционная методика с упором на активные формы обучения: структурированная дискуссия с предварительной работой в группах «Аквариум». Описаны причины, по которым была выбрана данная форма работы, перечислены навыки, которые планировалось развивать на уроке.

Сценарий комбинированного урока по литературе в 11 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 37 I вида

Тема урока: Молитва как жанр в поэзии М.Ю. Лермонтова
Урок обобщения в игровой форме с применением интерактивных методов (работа в группах, эксперты из учеников) даёт возможность каждому учащемуся проявить себя и показать свои знания по определённой теме.