Обучение различным видам чтения как способ реализации комплексного подхода в преподавании русского языка и литературы.

Безукладникова Тамара Сергеевна (BTS)

03.01.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Цель: повышение мотивации учебной деятельности за счет нестандартной формы урока.

Задачи:

• образовательная: обобщить изученный материал;
• развивающая: развивать логическое мышление;
• воспитательная: учить выслушивать мнение окружающих, быть терпимым, прививать любовь к родному языку, развивать творческие способности.

Смирнова Римма Александровна (нет8487)

10.01.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Разработка урока и прилагающаяся к ней презентация. Данная разработка поможет провести интересный урок по творчеству Н.А. Некрасова

Щетинина Елена Васильевна (ellenaa)

29.04.2010

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Нестандартный урок, урок - телепередача "Встреча с великим мастером комического рассказа" посвящён творчеству А.П. Чехова Учащиеся в игровой форме изучают биографию писателя, учатся анализировать рассказ " Толстый и тонкий".

Амелина Маргарита Николаевна (amelinamesivta)

06.11.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Татьяна  до  конца  романа  остается тем  самым  рыцарем  печального  образа, каким  мы  видели  ее  в    письме  к  Онегину. Ее  болезненно  развитое  воображение  постоянно  создает  ей  поддельные  чувства,  поддельные  потребности, поддельные  обязанности,  целую  искусственную  программу  жизни,  которую  она  выполняет  с  тем  поразительным  упорством,  которым  обыкновенно  отличаются  люди,  одержимые  какой- нибудь  мономаниею.  Очутившись  замужем,  она  вообразила, что  превращена  в  украшение  генеральского  дома,   сама   смотрит  на  себя  со  стороны  и  любуется  неприкосновенностью  и  твердостью  своего  характера.  Белинский  ставит  Татьяну  на  пьедестал  и  приписывает  ей  такие  высокие  достоинства,  на  которые  она  не  имеет  никакого  права.

Ковалева Наталья Равильевна (Наталья6106)

18.06.2014

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Данный реферат содержит исследование героев пьесы с психологической и литературной точки зрения. Автор делит персонажей своей пьесы на 3 категории. Вначале идут 7 персонажей. Они - главная проблема произведения, они - “падшие ангелы”, можно даже сказать, они главная причина появления луки именно в этой ночлежке. Далее идут “прихвостни” падших ангелов.

Ширмер Александр Андреевич (Публикатор)

28.03.2019

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Урок предназначен для учителей, работающих в 7 классе. Данный урок проводится с целью систематизации знаний после изучения служебных частей речи " Предлог" и "Союз" для подготовки выполнения проверочного теста. Урок состоит из частей: целеполагание (ребята тему и цели урока определяют самостоятельно),работа с текстом, составление кластеров, сопоставительной таблицы.

Романцева Елена Ивановна (Учитель7059)

18.02.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Материалы к уроку развития речи в 6 классе: план урока и презентация.

Черная Елена Борисовна (Ленуца)

04.11.2009

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Интегрированный урок русского языка и математики в 6 классе по теме"Имя Числительное". На уроке учащиеся учатся различать числительное, число и слова со значением числа на основе стилистической работы;урок развивает интерес к двум наукам на базе полученной дополнительной информации из области математики и русского языка.

Карбовская М.А.,Каширина Е.К. (bcnjhbz)

15.07.2009

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

1) познакомить учащихся с понятием главные члены предложения;
2) дать понятие о подлежащем;
3) показать способы выражения подлежащего ( существительное, местоимение, сочетание слов)
4) научить выделять грамматическую основу в предложении;
5) попутное повторение корневых орфограмм.

Бунегина Наталья Геннадьевна (Bunegina)

23.03.2011

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Автор: Куничник Марина Владимировна

Урок литературы по рассказам "Гриша", "Событие", "Мелочи жизни", "Ванька", "Спать хочется" поднимает тему непонимания между детьми и взрослыми. Ребенок, соприкасающийся с миром взрослых, часто оказывается в состоянии потрясения и тяжело переживает то. к чему взрослые относятся равнодушно. Урок имеет глубокий воспитательный потенциал, развивает творческие способности учащихся, предлагает вопросы для серьезного литературного анализа текста.

Куничник Марина Владимировна (Marvlad)

01.05.2010

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Конспект урока- исследования по литературе в 11 классе. На уроке совершенствуются навыки групповой работы по комплексному и лингво-стилистическому анализу текста, используются музыкальные произведения, видео ролик.

В очерке, посвященному поэту И.С.Никитину, Бунин писал:
«Я не знаю, что называется хорошим человеком. Верно, хорош тот, у кого есть душа, есть горячее чувство, безотчетно рвущееся из глубины сердца. Я не знаю, что называется искусством, красотою в искусстве, его правилами. Верно, в том заключается оно, чтобы человек… заставлял бы меня видеть перед собою живых людей, чувствовать веяние живой природы; заставлял трепетать лучшие струны моего сердца…»

Богдан Елена Анатольевна (manana1984)

13.01.2015

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5