Презентация "Дети с РАС в образовательном учреждении: обучение, воспитание, коррекция".
21.12.2022
Материал на закрепление навыков практического употребления в речи притяжательных прилагательных, согласовывая их с существительным и числительными. предназначен для воспитателей и логопедов ДОУ.
30.04.2018
Цели: закрепить знания детей о предложении, слове, букве, звуке; закрепить знания детей о гласных и согласных звуках.
25.04.2018
Педагогическая цель: систематизировать знания детей о перелетных птицах, их образе жизни и внешнем виде.
23.01.2023
Презентация содержит серию анимированных игровых упражнений, способствующих навыку образования притяжательных прилагательных. Всех героев игровой ситуации можно привести в движение, а также услышать образцы правильных ответов. Данный материал предназначен для детей 6-7 лет с ОНР.
25.04.2023
Готовность ребенка к обучению грамоте в школе складывается из многих составляющих, среди которых большое значение имеют такие характеристики, как развитое фонематическое восприятие ребенка, владение звукобуквенным и слоговым анализом слов, знание зрительных образов букв и умение соотносить звук с буквой.
22.03.2023
Цель: закрепление навыков правильного произношения звука «Ч», восприятия на слух «пёстрого» речевого материала в условиях, близких к естественным, соблюдения правил орфоэпии, паузацияв самостоятельной речи.
01.02.2023
Работа над интонационной выразительностью речи предполагает обучение не слышащего ребенка произношению повествовательных, вопросительных и восклицательных предложений.
20.06.2019
Иногда в семье появляются особенные дети. Они могут по-другому выглядеть или думать. Они могут страдать синдромом Дауна, ДЦП, отставать в психическом развитии или иметь отклонения в физическом. Общество нелояльно в отношении особенных детей.
08.04.2019
Глубокое знание и изучение конструкций предложений, в частности порядка слов, даёт возможность ребёнку не только усвоить и овладеть основами языка, но и понимать речь других людей. Развитие в детской речи порядка слов способствует развитию умения четко передавать свои мысли.
21.06.2019
Данный материал позволит поэтапно развивать фонематические процессы используя различные методы и приёмы в работе логопеда.
23.01.2023
Цели: закрепить в речи правильное произношение звуков «К» и «Г» в словах и фразах; упражнять в дифференциации данных звуков в самостоятельной речи; продолжать работу по развитию навыков самоконтроля за произношением.
24.08.2020
Коррекционная работа с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи, представляет собой сложную проблему для специалистов, так как у данной категории детей отмечаются нарушения всех компонентов речевой системы, а также ряда неречевых психических функций. Чем разнообразнее формы работы с ребёнком дошкольного возраста с нарушениями речи, тем успешнее преодолеваются отклонения в его развитии. Поэтому, при организации комплексного коррекционного воздействия на речь и личность ребёнка в целом, в систему работы речевой группы были включены домашние задания по лексическим темам с элементами логоритмики.
20.09.2020
Большинство детей к моменту обучения в школе полностью овладевают правилами звукопроизношения, имеют довольно развернутый словарный запас, умеют грамматически правильно строить предложения. Однако не у всех процесс овладения грамотой протекает одинаково.
В последнее время наблюдается тенденция неспособности поступивших в школу детей в полной мере овладеть процессом чтения и письма на этапе всего букварного периода.
20.09.2020
Цель: закрепить навык различения звуков к, г в слогах, словах, фразах.
25.10.2021
Конспект индивидуального занятия по развитию слухового восприятия и формированию произношения Авторизация звука М. Тема "Учебные принадлежности".
20.10.2025
Конспект индивидуального занятия по по развитию слухового восприятия и формированию произношения. Автоматизация звуков ц, с. Тема "Осень"
20.10.2025
Презентация для логопедов, проведение занятий онлайн.
31.01.2024
Материал можно использовать для работы по постановке звука Щ учителям логопедам. Простые способы постановки звука Щ.
11.03.2024
Материал предназначен для учителей-логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей, родителей. Игры и игровые упражнения помогут быстро и эффективно автоматизировать новые звуки в словах, предложениях, связной речи.
11.03.2024
Важность правильного дыхания у детей младшего школьного возраста в фокусе логопедической практики. Проведение дыхательных упражнений способствует развитию глубокого вдоха и плавного выдоха, что влияет на формирование четкой фразовой речи. Здоровье, физическое развитие и образ жизни детей – основные приоритеты в современном обществе. Необходимость правильного дыхания выделяется как ключевой аспект заботы о здоровье.
25.03.2024
Данный материал представляет собой сборник игр и упражнений для работы с пособием Монтессори.
04.04.2024
Стертая дизартрия – это речевая патология, проявляющаяся в расстройствах фонетического и просодического компонентов речевой функциональной системы и возникающая вследствие невыраженного микроорганического поражения головного мозга.
27.08.2024
Конспект логопедического занятия разработан для учащихся с ЗПР (вариант 7.2.). В данной разработке проводится коррекция фонематического нарушения речи, развитие орфографической зоркости, задействованы осязательные и слуховые анализаторы.
11.12.2024
Значительная часть детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью имеют и другие нарушения, что дает основание говорить о тяжелых и множественных нарушениях развития (ТМНР), которые представляют собой не сумму различных ограничений, а сложное качественно новое явление с иной структурой, отличной от структуры каждой из составляющих.
19.12.2024
Цели занятия: познакомить со звуком и буквой К, учить выделять звук среди других звуков в слогах, словах; способствовать формированию понятий «гласные звуки», «согласные звуки», различия понятий «звук» - «буква».
10.01.2025
Устойчивое исправление звукопроизношения может быть гарантировано только при опережающем формировании фонематического восприятия. Поэтому развитию фонематического слуха в логопедической работе с детьми с общим недоразвитием речи III уровня уделяется большое внимание. У детей с общим недоразвитием речи III уровня имеется отставание в становление словесно-логического мышления. Речь недостаточно фонетически оформлена и аграмматична.
19.01.2025
Цель: закрепление правильного произношения звука [ш] в слогах и словах.
21.01.2025
Материал предназначен для педагогов и специалистов дошкольных учреждений, так же рекомендуется к прочтению родителям детей посещающих ДОУ, в частности группы компенсирующей направленности для детей с тяжелым нарушением речи.
28.01.2025
Для молодых специалистов в СОШ и ДО: логопед, дефектолог, психолог, воспитатель, методист.
03.02.2025