"Базарда" -яңа теманы үзләштерү. Укучыларның танып белү эшчәнлеген камилләштерү; игътибарлылыкны үстерү. Актив үзләштерелгән сыйфатларны куллану; балаларның, диалогик-монологик һәм бәйләнешле сөйләмен, фикерләү сәләтен үстерү.

Бәйлек сүзләрне килеш белен төрләнешен аңлату һәм аларны үрнәк нигезендә кулланырга өйрәтү. Килеш кушымчаларын дөрес сайлау күнекмәләрен үстерүне дәвам итү.
Әдәпле булырга тәрбияләү.

Балаларда Бөек Ватан сугышы хатирәләрен чагылдырган әсәрләргә кызыксыну уяту; сәнгатьле уку, сөйләү күнекмәләрен ныгыту; тарихыбызга, өлкән буынга хөрмәт хисләре һәм патриотик рух тәрбияләү.

Дәрестә туган илебез турында өйрәнү, ярату, белү теләге тәрбияләү, татар халык шагыйрьләре иҗаты аша телебезнең байлыгын, матурлыгын күрсәтү, үз фикерләребезне инглиз телендә дә сөйләшергә кызыксыну уяту.

Сүзләргә иҗек- аваз анализы ясый белү күнекмәләрен үстерү.
Хезмәт тәрбиясе бирү.

Проверка знаний учащихся о жизни и творчестве Каюма Насыри.

Внеклассное мероприятие по праву. Правовая мозаика (на татарском языке)

Туган ягыбыз элек-электән уңган игенчеләре белән генә түгел, башка бик күп төрле һөнәр осталары белән дә данлыклы. Безнең борынгы бабаларыбызда ук ювелир-зәркәнлек, кызыл балчыктан яндырып савыт-саба ясау һөнәрләре зур үсеш алган булган.

Интеллектуальная игра "Күп укыган күп белер" проводилась в русских группах. Она воспитывает внимание, любознательность и интерес к изучению языка.

Содержание: Использование учебно-методических комплексов в учебно воспитательном процессе.Компьютерные технологии в обучении татарскому языку и на уроках татарской литературы. Современные пед.технологии в школе.

Цель методической работы:

1. Стремиться сделать процесс обучения интересным, полезным, живым, доступным.
2. Организовать учебный процесс в увлекательной форме.
3. Развивать творческие и познавательные интересы.
4. Активизировать мыслительную деятельность учащихся.

Рассчитан для родителей начальной школы,но так же можно использовать в средней звене. В докладе  рассматривается  отношения между детьми и родителями, по их отношениям и по поведениям  деление на разные типы. Даются советы для устранения или хотя бы  облегчения сложившейся ситуации между ними. Надеюсь, мой доклад  окажет руку помощи  для родителей,  которые не могут найти выход сами из конфликтной ситуации, и укрепят теплые отношения между  детьми.

История развития татарского языка.

Занятие по родному языку

Тема: Җөмләләр. Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре. Хәбәр төрләре.

Максат:
1) җөмлә төрләрен кабатлау;
2) җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре искә төшерү; хәбәр төрләрен кабатлау, сөйләмдә активлаштыру;
3) килеш формаларын кабатлау.

Җөмләнең модаль кисәкләрен кабатлау дәресе рус мәктәпләренең 8 нче сыйныф татар төркеме укучылары өчен. Дәрестә җөмләнең модаль кисәкләрен гомумиләштереп кабатлыйбыз, укучыларның белемнәрен ныгыту, зирәклек һәм уйлау сәләтләрен үстерү өстендә эшлибез. Тәрбия максаты булып туган телгә хөрмәт тәрбияләү тора. Китерелгән мисаллар барысы да тел турында.

- көз турында кечкенә хикәя төзергә өйрәтү;
-хәтер сәләтен үстерү;
-балаларда күзәтүчәнлек һәм кызыксынучанлык арттыру.

-Балаларны матур итеп исәнләшергә, рәхмәт әйтергә, бир әле сүзен кулланырга өйрәтүне дәвам итү.
-Өйрәнгән уенчык исемнәрен ныгыту.
-Балаларны бүре, йоклый сүзләре белән таныштыру.
-Балаларда татар телен өйрәнү теләге тудыру, кызыксыну уяту.

Сегодня часто звучит вопрос: «Почему никакие новации последних лет не дали ожидаемого эффекта?» Причин такого явления немало. Школа была и осталась ориентированной на усвоение научных истин, заложенных в программах, учебниках и учебных пособиях. Ученик как был, так и остался подневольным субъектом процесса обучения.
Ни одна из технологий в условиях существующей школы не является универсальной. Абсолютно каждая дает не меньше отстающих в развитии, обученности или воспитанности учащихся. Это связано с тем, что учитель имеет дело с механически создаваемыми классами и группами, со случайным подбором учеников, разбросом уровня их подготовленности и потенциальных возможностей.

Цель: Закрепление знаний и выработка умений по их применению.

Максат. Әти-әниләргә ,өлкәннәргә,туганнарга ихтирамлы, игътибарлы булу; кешелеклелек, ярдәмчеллек, игелеклелексыйфатлары тәрбияләү.