Представлена разработка урока литературного чтения, 2 класс, программа "Школа России".
Показана дифференцированная и индивидуальная работа на уроке путём использования разных видов работ. Дети на уроке работают по группам в соответствии с уровнем техники чтения, развития речи, мышления.

Урок включает разнообразные виды работы: самостоятельная работа по карточкам, дидактические игры, сообщения, работа над пословицами, групповая работа, соотношение иллюстрации со словами текста и др.

Урок дал детям возможность ощутить радость успеха в проявлении эмоции, имел воспитывающий характер, был направлен на достижение поставленных целей и задач.

Урок предназначен для учащихся 2 класса по программе "Школа 21 века" Н.Ф. Виноградовой. На уроке учащихся знакомятся с краткой биографией и творчеством  Бориса Заходера (на материале произведения “Птичья школа”); формируется навык правильного, выразительного, сознательного, беглого чтения; дети учится соотносить содержание с темой чтения, выделять особенности  стихотворения (интонация, темп чтения, особенности речи); продолжают работу над развитием связной речи учащихся.

Урок - обобщение по изучению богатырских сказок и былин. На данном уроке систематизируются и обобщаются знания по жанрам художественной литературы. Учителем организуется самостоятельное исследование сравнительных линий богатырских сказок и былин. Урок построен по ТРКМЧиП.

Санкина Ольга Юрьевна
На данном уроке дети под руководством учителя выполняют литературный анализ стихотворения.Вниманию детей представлены разнообразные приёмы работы со стихотворением, которые помогают понять главную мысль данного произведения, увидеть позицию автора к описываемым событиям и героям произведения.

На уроке дети знакомятся с произведением В.Бианки "Музыкант"

Урок литературного чтения по теме "Иван Сергеевич Соколов-Микитов «Листопадничек» предназначен для учащихся 3 класса. Урок изучения нового материала.

Урок - сказка по литературному чтению проводился в 1 классе по теме "Звук [ж], буквы Ж, ж." На уроке дети отправляются в волшебный мир сказки Андерсена "Дюймовочка".

Урок посвящен изучению, анализу русской народной сказки "Гуси-лебеди" во 2 классе по традиционной программе обучения. Цель данного урока для учителя - научить находить черты сказки, для учеников - научиться писать сказки.

Урок литературного чтения по УМК «Школа России».Предназначен для учащихся 2 класса.

Урок литературного чтения по теме "Введенский. Когда я вырасту большой" для 3 класса. С этой темы начинается изучение нового раздела "Нас зовут неведомые дали". Ведётся работа над формированием умения анализировать текст, развитием воображения и творческого мышления.

Данный материал познакомит учащихся с биографией и творчеством А.И. Куприна и его произведением "Слон", обогатит словарный запас через работу с толковым словарём, воспитает интерес к детской литературе.

Материал содержит разработку урока литературного чтения УМК "Гармония" по теме В.М.Гаршин "Лягушка-путешественница". Данный урок проведён во 2 классе. В качестве самостоятельной работы автором подобраны высказывания известных философов. использованные для обсуждения в паре.

Урок разработан в соответствии с ФГОСами. Направлен на развитие универсальных учебных действий. Показана структура современного урока. Прослеживается применение современных педагогических технологий и оптимальных методов обучения. 

Оборудование:
1) учебник – Кубасова О.В. «Литературное чтение. Любимые страницы» 4 класс, часть 4, 2010
2) интерактивная доска SMARTBord

Одна традиция гимназии — уроки для родителей. Конспект урока по украинской сказке "Колосок" — образец данного урока.

Данный урок является 4 уроком в разделе «Наполним музыкой сердца»» в курсе литературного чтения 3 класса по программе «Школа 2100». Тема актуальна, так как имеет огромное воспитательное значение, через изучение литературных произведений этой темы мы вводим детей в мир человеческих отношений, в мир нравственных ценностей, воспитываем личность со свободным, независимым мышлением, развиваем творческие способности детей. Основная технология, применяемая на уроке: формирование правильного типа читательской деятельности (автор Н.Н.Светловская).

Урок разработан с использованием технологии критического мышления в рамках требований ФГОС. Основная работа на уроке сосредоточена на анализе текста. Все ученики читают текст и по ходу выполняют задания в группах. У каждой группы своё, дифференцированное задание. Учащиеся создают общий продукт - коллективную "презентацию", с которой выступят все участники группы.

Урок построен по технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо», в основе которого лежит базовая модель, состоящая из трёх фаз: стадия вызова, стадия осмысления, рефлексия. На уроке учащиеся знакомятся с произведением о временах года.

В практике деятельности учителей начальных классов основное внимание на уроках чтения уделяется решению образовательных задач – обучению навыкам чтения. Проблема нравственного воспитания в реальном учебно – воспитательном процессе выпадает из содержания педагогической деятельности учителя. Технология нравственного воспитания на уроках чтения составляет предмет серьёзных педагогических затруднений учителя начальных классов. Прямые нравоучения срабатывают далеко не всегда. Тогда на помощь приходят художественные произведения.

УМК «Планета знаний»

Цели: развивать у детей осознанность чтения вслух и про себя художественного текста; формировать гибкость и скорость чтения; развивать умение выделять главное, сопоставлять факты, делать выводы; развивать творческое воображение; выявлять нравственную позицию ученика в его отношении к товарищам, окружающим; формировать способность формулировать нравственные суждения; воспитывать чувство товарищества, доброту, отзывчивость, стремление совершать добрые дела.

Урок литературного чтения
Тема:
Жизнь дана на добрые дела.
Х.К. Андерсен.
«Пятеро из одного стручка»

Цели:

1. познакомить учащихся с биографией А.П.Гайдара;
2. совершенствовать умения определять жанр и тему произведения;
3. учить анализировать текст;
4.учить работать с дополнительной литературой, Интернет – ресурсами;
5. учить высказывать свои суждения по предложенным вопросам;
6.воспитывать уважение  к  людям старшего поколения.

Урок литературного чтения. Сисема развивающего обучения Л.В.Занкова, учебник Свиридовой.

Разработка урока литературного чтения в 3 классе (система Занкова) на тему :Ю. Коваль «Соловьи» .К уроку прилагается презентация.

Урок литературного чтения. Тема: сказки про животных.
Материал к уроку: английская сказка про трёх поросят.
Цель: продолжить работу с малыми произведениями фольклора на примере английской сказки про трёх поросят.

Урок подчиняется единой цели знакомства с художественным жанром, его особенностями, идеей, воздействием на чувства читателей. Проблемный характер урока позволяет сравнивать, сопоставлять, делать выводы об особенностях построения, о языке, мысли басни.