Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам
Презентация из опыта работы по внедрению ФГОС НОО в урочной деятельности. Описаны приемы формирования УД на уроках первого класса. Необходимо четко для себя понимать, что приемы должны соответствовать возрасту детей.
02.04.2012
02.04.2012
Материалы урока по теме "Что такое лес?" могут быть использованы учителями на уроках окружающего мира, устной речи, СБО, природоведения в работе с учащимися разных возрастов как в коррекционной, так и в начальных классах общеобразовательной школы.
02.04.2012
Материал урока подводит учащихся к понятиям разной силы ветра: ветерок - ветер - ветрище. Его можно использовать на уроках устной речи, окружающего мира, СБО, природоведения как в коррекционной школе, так и в начальных классах общеобразовательной школы.
02.04.2012
Система педагогического сопровождения будущих первоклассников. Диагностика готовности к школе. Физиологическая готовность к школе. Интеллектуальная готовность. Общая ориентация детей в окружающем мире. Результаты диагностики готовности к обучению в школе
31.03.2012
31.03.2012
Данное внеклассное мероприятие представлено в виде игры Поле чудес на тему "Наши пернатые друзья". Эту игру можно провести и на недели по природоведению, и в летнем загородном лагере.
30.03.2012
30.03.2012
В статье изложена одна из нейропсихологических технологий по формированию графического (двигательного) навыка письма младших школьников, в основе которой лежит программа М. Г. Храковской. Описан опыт работы и представлены результаты программы "Ритмический теппинг".
30.03.2012
Данный урок закрепления изученной темы имеет место в системе уроков. Презентация и индивидуальная рабочая тетрадь повышает интерес детей к данному уроку
30.03.2012
30.03.2012
Урок трудового обучения и изобразительного искусства, презентационное сопровождение направлены на формирование познавательного интереса учащихся, их учебной мотивации. Урок соответствует развивающей технологии обучения, так как построен на получении информации проблемным путём, технологии личностно-ориентированного обучения, частая смена видов деятельности, рефлексия в конце урока. Всё это способствует формированию универсальных учебных действий. Дети учатся на метапредметном уровне.
29.03.2012
29.03.2012
Данная презентация может быть использована учителем при подготовке к уроку истории, ИЗО, МХК по теме "Русский народный костюм".
29.03.2012
Цель: активизация познавательного процесса младших школьников через интерактивные формы и методы обучения.
Задачи:
1) обобщить знания о русской избе, учить наблюдать красоту вещей, созданных русским человеком, создать многофигурный коллективный проект, самостоятельно его реализовать.
2) развивать умение строить диалог, умение рассуждать, применять эти умения в групповой работе.
3) воспитывать умение выслушивать мнение товарищей, работать в парах и группах, любовь к родному краю.
29.03.2012
Задачи:
1) обобщить знания о русской избе, учить наблюдать красоту вещей, созданных русским человеком, создать многофигурный коллективный проект, самостоятельно его реализовать.
2) развивать умение строить диалог, умение рассуждать, применять эти умения в групповой работе.
3) воспитывать умение выслушивать мнение товарищей, работать в парах и группах, любовь к родному краю.
29.03.2012
Тесты позволяют учителю быстро проверить уровень усвоения материала по одной из сложных тем курса «Окружающий мир» ( автор Вахрушев А.А.) по программе «Школа 2100». Вопросы тестов соответствуют содержанию статей учебника по данным темам.
29.03.2012
На уроке учащиеся знакомятся с понятием "сложные слова". Учатся находить сложные слова, разбирать их по составу. Учатся объяснять лексическое значение сложных слов и употреблять их в своей речи.
26.03.2012
Занятие по правильному питанию: "Где найти витамины весной" предназначено для учителей начальной школы для внеурочной деятельности по курсу о рациональном питании и содержит конспект занятия и презентацию к нему. Данное занятие проводилось в рамках районного конкурса.
26.03.2012
26.03.2012
Называют лису в сказках и рыжей плутовкой и лисичкой-сестричкой, и славной кумушкой Лисой Патрикеевной. Почему? Лиса единственный лесной зверь, который имеет такое необычное отчество и так часто встречающееся в русских сказках. Учащиеся школы решили найти и прочитать книги, в которых рассказывается о лисе. Таких книг оказалось очень много. Но дети с большим интересом прочитала все эти книги и своими наблюдениями они поделились с вами.
Цель нашей исследовательской работы: через сравнительную характеристику лисицы в сказочных произведениях подтвердить выдвинутую нами гипотезу.
Задачи: В ходе самостоятельного исследования выделить основные характеристики лисы;
Составить сравнительный анализ жизни лисы в сказках и в природе.
Гипотеза: Возможно, что в сказках выражены характерные особенности лисы.
Цель нашей исследовательской работы: через сравнительную характеристику лисицы в сказочных произведениях подтвердить выдвинутую нами гипотезу.
Задачи: В ходе самостоятельного исследования выделить основные характеристики лисы;
Составить сравнительный анализ жизни лисы в сказках и в природе.
Гипотеза: Возможно, что в сказках выражены характерные особенности лисы.
26.03.2012
Статья "Использованию ИКТ при изучении темы «Табличное умножение и деление чисел».
Предлагаю варианты упражнений на всех этапах составления и запоминания таблицы умножения и деления.
25.03.2012
Предлагаю варианты упражнений на всех этапах составления и запоминания таблицы умножения и деления.
25.03.2012
Какой же праздник без стихов? Данный материал поможет учителям в проведении праздников, оформлении стенгазет. В этой работе стихи о детях, поздравления учителям. Стихи сочинены мной лично.
25.03.2012
25.03.2012
Разработка урока математики для 1 класса по теме "Нумерация чисел второго десятка. Закрепление" Урок составлен по требованиям ФГОС с учётом формирования предметных, метапредметных и личностных УУД. К уроку прилагается презентация. В ходе урока уделяется внимание формированию ИКТ.
25.03.2012
25.03.2012
Урок русского языка по теме "Родственные слова". В рамках предметного курса включена метапредметная тема «Порядок и хаос». На уроке используются различные формы работы: коллективная (фронтальная) работа, работа в парах и индивидуальная.
Разнообразие используемых на уроке активных методов способствуют включенности в работу учащихся с различными видами восприятия и мышления и позволяют учащимся лучше усвоить новый материал.
25.03.2012
Разнообразие используемых на уроке активных методов способствуют включенности в работу учащихся с различными видами восприятия и мышления и позволяют учащимся лучше усвоить новый материал.
25.03.2012
Урок построен в виде путешествия. Дети сами в проблемной ситуации решают задачи урока. Яркая презентация с музыкальным сопровождением формирует познавательный интерес к изучению нового материала.
25.03.2012
25.03.2012
Данное мероприятие проводится после изучения первой школьной книги Букварь. Яркая красочная презентация сопровождается подробным сценарием. Дети готовятся заранее: учат стихотворения и песни. В презентации содержится много интересных заданий, которые формируют у детей познавательный интерес. Мероприятие носит не только познавательный характер, но и эмоциональный.
25.03.2012
25.03.2012