Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам
| Речевой образец [13] | Стихи по русскому языку и литературе [26] |
| Документы [27] | Олимпиадные задания [19] |
| Книги [4] | К уроку [1668] |
| Оценка знаний учащихся [168] | Планирование [232] |
| Презентации [909] | Факультативы, элективы, кружки [109] |
| Другое [259] | Мифы Древней Греции [3] |
| Уроки по развитию речи [12] | Литературная гостиная [16] |
| Материалы по теме: Серебряный век [3] | Неделя русского языка и литературы [16] |
| Литературно-музыкальный вечер [9] | Интерактивные игры по литературе [81] |
| Интерактивные презентации о сказках [32] | Интерактивные тренажеры по русскому языку [121] |
| Интерактивные тренажеры по словарным словам [28] | Интерактивные тесты по русскому языку [34] |
| Интерактивные игры по русскому языку [41] |
Урок позволяет показать, что литература тесно связана с жизнью, что вокруг живые люди, не герои, не героические, а с недостатками и достоинствами, и что каждому в жизни приходится делать свой выбор, как и героям рассказа
15.01.2012
Данная разработка урока предназначена для учителей, работающих в 11 классе. Это урок подготовки к написанию сочинения в форме ЕГЭ. Он является подготовительным этапом к анализу текста, учит определять проблему текста, позицию автора, умению рассуждать, развивает речь учащихся.
15.01.2012
Биография Драйзера, фотографии детских лет, дом, где вырос.
Жизненные трудности писателя. Литературное творчество.
15.01.2012
Жизненные трудности писателя. Литературное творчество.
15.01.2012
Урок "Ранние рассказы М.Горького. Эволюция художественной трактовки индивидуализма в рассказе "Старуха Изергиль",составила Марычева Н.Г.
13.01.2012
В материале четко представлена деятельность учителя и учеников на уроке, дана система заданий, работа в группах.
13.01.2012
13.01.2012
Данный материал поможет интереснее провести урок, расширив теоретический блок.
13.01.2012
Система уроков развития речи в основной школе по учебнику Ладыженской. Для организации уроков РР разработана пятиступенчатая система изучения материала, которая включает знакомство с теорией, закрепление теоретических сведений через урок - практикум, а также закрепление полученных знаний через основные виды письменных работ:сочинение и изложение. В материале предлагается тематическое планирование, разработки уроков, речевые разминки.
13.01.2012
Урок обобщения в игровой форме с применением интерактивных методов (работа в группах, эксперты из учеников) даёт возможность каждому учащемуся проявить себя и показать свои знания по определённой теме.
11.01.2012
Урок обобщения в игровой форме с применением интерактивных методов (работа в группах, эксперты из учеников) даёт возможность каждому учащемуся проявить себя и показать свои знания по определённой теме.
11.01.2012
11.01.2012
Урок обобщения в игровой форме с применением интерактивных методов (работа в группах, эксперты из учеников) даёт возможность каждому учащемуся проявить себя и показать свои знания по определённой теме.
11.01.2012
Урок обобщения в игровой форме с применением интерактивных методов (работа в группах, эксперты из учеников) даёт возможность каждому учащемуся проявить себя и показать свои знания по определённой теме.
11.01.2012
11.01.2012
Урок обобщения в игровой форме с применением интерактивных методов (работа в группах, эксперты из учеников) даёт возможность каждому учащемуся проявить себя и показать свои знания по определённой теме.
11.01.2012
Урок обобщения в игровой форме с применением интерактивных методов (работа в группах, эксперты из учеников) даёт возможность каждому учащемуся проявить себя и показать свои знания по определённой теме.
11.01.2012
Учитель… Мы очень часто произносим это слово и даже не задумываемся, какую важную роль оно играет в нашей трудной жизни. А между тем именно учитель передает нам не только знания, но и понимание надобности самого предмета.
11.01.2012
Недостаточное внимание к проблемам деловой речи постепенно приводит к падению документной культуры людей, поэтому конспект урока по риторике «Деловая речь и компьютер» направлен на развитие и закрепление знания учащихся о речевых жанрах делового стиля, демонстрацию возможностей компьютера для составления деловых писем и бумаг.
11.01.2012
В данной презентации представлен материал по изучению и закреплению темы «Буквы з–, с- на конце приставок» в 5 классе. Это первый урок из двух отведённых на изучение данной темы. Самая обычная, рядовая тема, поэтому особое внимание уделено подбору заданий, их подаче и оформлению.
11.01.2012
Урок повторения пройденного в 6 классе по теме: "Местоимение". Местоимение как часть речи, чем отличается от других частей речи и в чем их сходство.
09.01.2012
Адаптивная система обучения. Объяснение нового материала. Урок с использованием ЭОР.
Цель: знать условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с существительными, уметь различать НЕ как приставку, частицу, часть корня, доказывать выбор написания, подбирать синонимы с НЕ к словам, анализировать смысл предложений с точки зрения наличия противопоставления.
Цель: знать условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с существительными, уметь различать НЕ как приставку, частицу, часть корня, доказывать выбор написания, подбирать синонимы с НЕ к словам, анализировать смысл предложений с точки зрения наличия противопоставления.
09.01.2012
Тип урока-комбинированный, так как учащиеся в процессе работы не только изучают новый материал, но и закрепляют полученные теоретические знания и умения на практике.
09.01.2012
Тип урока - закрепление изученного материала. Основная цель урока состоит в формировании умений и навыков постановки знаков препинания в предложениях с вводными конструкциями.
09.01.2012
