Содержание и материал занятия адаптированы для детей с ограниченными возможностями здоровья. Занятие позволяет обобщить и закрепить знания детей по изученным темам. Учит детей практически применять полученные знания в  изменившейся ситуации. Занятие носит комплексный интегрированный характер.

Цель досуга

• Учить ориентироваться в пространстве, понимать изобразительный характер музыки.
• Расширять эмоциональную отзывчивость родителей и детей на колыбельные песни: через игры, восприятие, пение, инсценирование, музыкальные композиции.
• Развивать в игровой форме творчество и фантазию у детей и родителей.
• Привлекать интерес родителей к активной творческой деятельности.

Приоритетная образовательная область – «Познание».
Цель образовательной деятельности: Создание условий для развития познавательных способностей.

В возрасте 5-7 лет дети с интересом рассматривают разнообразные по структуре ткани. С удовольствием изучают их свойства. План – конспект образовательной деятельности «Зимние забавы» интегрирует познавательно – исследовательскую и изобразительную деятельность детей подготовительной группы. Данный материал разработан с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Нелегко найти человека, который бы никогда не испытывал чувство страха. Беспокойство, тревога, страх – такие же неотъемлемые эмоциональные проявления нашей психической жизни, как и радость, восхищение, гнев, удивление, печаль. Но при чрезмерной податливости страхам, зависимости от них меняется поведение человека вплоть до эмоционального паралича.

Страх. Какую роль он играет в жизни человека? С одной стороны, он может уберечь от необдуманных, рискованных поступков. А с другой – продолжительные и устойчивые страхи препятствуют развитию личности ребенка, сковывают творческую энергию, способствуют формированию неуверенности и тревожности.

Савельчева Тамара Вячеславовна, воспитатель высшей квалификационной категории,
детского сада комбинированного вида №78, г.о. Самара

1. Краткая аннотация проекта

Новые требования к системе дошкольного образования диктуют и новые условия организации педагогического процесса в ДОО, в том числе и формировании экологической культуры дошкольников.
Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя его ценности и богатства.
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей природы.
Убивайте лишь зверей внутри себя.
К сожалению, в наш электронно-компьютерный век, многие люди забывают об этом. По вине человека от пожара и вырубки гибнут леса, засоряются водные просторы, а значит и гибнет животный мир, живущий там.
Берегите планету Земля. Вглядывайтесь в природу, замечайте вокруг интересное.
Тип проекта: информационно – практико - ориентированный.
Долгосрочный: учебный год.

1. Краткая аннотация проекта

Новые требования к системе дошкольного образования диктуют и новые условия организации педагогического процесса в ДОО, в том числе и формировании экологической культуры дошкольников.
Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя его ценности и богатства.
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей природы.
Убивайте лишь зверей внутри себя.
К сожалению, в наш электронно-компьютерный век, многие люди забывают об этом. По вине человека от пожара и вырубки гибнут леса, засоряются водные просторы, а значит и гибнет животный мир, живущий там.
Берегите планету Земля. Вглядывайтесь в природу, замечайте вокруг интересное.
Тип проекта: информационно – практико - ориентированный.
Долгосрочный: учебный год.

Программное содержание:
1. Учить детей ранжировать семь цилиндров по толщине и высоте в возрастающем и убывающем порядке на основании зрительного соотнесения.
2. Упражнять в составлении сериационного ряда из объектов розового цвета разных оттенков в порядке убывания цветовой насыщенности.

Этот конспект занятия был написан для работы с детьми с нарушением зрения в старшей группе. Я думаю он будет интересен прежде всего учителям-дефектологам, которые работают с детьми с амблиопией и косоглазием. Он не требует подготовки большого количества наглядного материала. Может использоваться так же на занятиях воспитателей.

Проблема: Отсутствие  интереса у детей к художественному  творчеству, трудность в работе с пластилином и красками.
Цель: Формирование интереса  к творчеству как источнику красоты, её проявлениях в природе и произведениях искусства.

Задачи: 

• пробудить эстетические чувства и интерес к художественной деятельности.
• объединение различных видов деятельности.
• развивать самостоятельную образную деятельность. 

Целевая аудитория: дети дошкольного возраста.
Цели: закрепить умение дифференцировать овощи и фрукты; упражнять в умении узнавать предметы в силуэтном изображении, при пересечении контуров; развивать память, пространственные представления.

Данная презентация предназначена для ознакомления старших дошкольников с воробьём. Каждый слайд имеет сопроводительный текст. В презентации содержится информация о внешнем виде, особенностях среды обитания, о появлении потомства и др. В неё включены игры "Покорми воробья" и "Раскрась воробья". Игры созданы на основе триггеров и гиперссылок.

Совсем скоро Новый год! Хочется порадовать ребят чем-то новым и интересным. Интерактивная викторина-раскраска  может быть использована для индивидуальной, фронтальной или групповой работы на усмотрение учителя. Переход слайдов осуществляется при выборе верного ответа. В конце детей ждет сюрприз.

Вашему вниманию представлена игра-тренажер для закрепления детьми состава чисел в пределах 10.  Ребёнок может проверить свои знания состава любого числа (от 2 до 9).  Форма работы с тренажёром – фронтальная, групповая или индивидуальная.

Презентация предназначена для ознакомления старших дошкольников с грибами. 

Рабочая программа по развитию зрительного восприятия детей с нарушением зрения разработана в соответствии с:

• основной общеобразовательной программой ГБДОУ №25;
• Примерной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» (под редакцией М.А, Васильевой, Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой);
• «Программами специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения)» (под редакцией Л.И.Плаксиной).

В наше время многие педагоги и психологи всерьёз выражают своё беспокойство по поводу крайне слабого развития критического мышления у детей дошкольного возраста. Ведь раньше о критическом мышлении малыша и речи быть не могло: формировался стереотип послушного ребёнка, который не спорит со старшими, не задаёт лишних вопросов и делает то, что говорят ему родители. В некоторых семьях и по сей день допускается такая ситуация. Однако с современной реальностью такой стереотип уже слабо сочетается.

Данная игра предназначена для детей младшего школьного возраста, а также дошкольникам старшего возраста.

Форсированная предшкольная подготовка вытесняет специфические формы жизнедеятельности ребенка (игру, разные виды художественного творчества и т. д.). Они уступают место обучению на занятиях, в их содержании начинают проступать черты учебных предметов. Таким образом, с одной стороны существует социальный заказ, который предопределяет необходимость создания равных условий для всех детей в получении предшкольного обучения, с другой стороны, современная практика дошкольного образования позволяет выделить ряд противоречий, существенно затрудняющих выполнение такого заказа

Данный конспект поможет Вам в увлекательной, интересной форме научить детей составлять связный рассказ по картине. Благодаря использованию технологии ТРИЗ на занятии, Вы научите детей отбирать для рассказа самое интересное и существенное, включая в повествование описания природы, окружающей действительности.