автор: Савельчева Тамара Вячеславовна, воспитатель высшей квалификационной категории детского сада комбинированного вида №78, г.о. Самара
Предлагаемый материал может быть использован заместителем заведующего по ВМР на педагогическом совете для проведения деловой игры "Знатоки глоссария ФГОС ДО", так же может быть полезен воспитателям для изучения понятийного аппарата федерального образовательного стандарта дошкольного образования. Материал представлен в виде мультимедийной презентации, что улучшает восприятие информации.

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений направлен на содействие развитию умения детей устанавливать взаимо-однозначные соответствия, определять каких предметов больше (меньше) и на сколько, умению аргументировать свой ответ. Кроме того, присутствуют задания на развитие логического мышления, умения ориентироваться в пространстве и сравнение геометрических фигур по цвету, форме, размеру.

В материале в доступной для детей форме рассказано о символике Олимпийского и Параолимпийского движения, о Зимней Олимпиаде в Сочи-2014, о Талисманах Олимпиады и Параолимпиады. Материал состоит из трех частей: сценарий мини-экскурса в историю Олимпиады, слайд программы, небольшого мультфильма о Талисманах. Ссылка для скачивания мультфильма в тексте сценария мероприятия. Для младших школьников.

Сценарий тематического досуга разработан для детей старшего дошкольного возраста.
Сценарий составлен с учетом интеграции образовательных областей. В разных видах деятельности у детей систематизируются знания о Гжели, ее истории.
Использование современных образовательных технологий делает досуг интересным и динамичным.

 Сказкотерапия – это лечение сказками, это открытие тех знаний, которые живут в душе и являются в данный момент психотерапевтическими.
 Сказкотерапия – это процесс поиска смысла, расшифровки знаний о мире и системе взаимоотношений в нем.
 Сказкотерапия – это процесс образования связи между сказочными событиями и поведением в реальной жизни. Это процесс переноса сказочных смыслов в реальность.
 Сказкотерапия – это еще и процесс объективизации проблемных ситуаций.

Конспект интегрированного занятия "Зимующие птицы" разработан с учётом образовательных областей "Музыка" и "Познание". В данной разработке отражена совместная деятельность, основанная на решении коррекционно -развивающих задач, направленных на познавательное и музыкальное развитие детей с особыми образовательными потребностями.

Проект по сюжетно - отобразительной игре "Автобус" разработан и внедрён в игровую деятельность дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Модель игровой деятельности создана с учётом задач коррекционной программы для детей с интеллектуальной недостаточностью Е.А. Стребелевой , Е.А. Екжановой.

Конспект праздника для детей с ФФНР , Тема: «Сорок поймать морока, а сорок сорок –сорок морок» для старшей группы в дошкольных учреждениях
Старшая группа
Цель: Закрепить представление о твердых и мягких согласных звуках. Упражнять в четком произношении [Р] и [Р’] в их дифференциации, в составлении предложений по картинкам. Развивать слуховое внимание, умение ритмично двигаться под музыку.

В данном конспекте используется нетрадиционная техника рисования - рисование пальчиками. Данная техника, бесспорно, подходит для детей данной группы, имеющими интеллектуальную недостаточность, а также РАС- расстройство аутистического спектра.

Интегрированное занятие для старших дошкольников (Познание, Художественное творчество)

В статье представлен анализ проблемы специфики развития самооценки у подростков-правонарушителей, приведены данные экспериментального исследования. Нарушения в структуре, функционировании самооценки служат серьезными препятствиями для нормального развития субъекта, придают нежелательную направленность активности личности. Поэтому изучение специфики развития самооценки у несовершеннолетних правонарушителей крайне актуально в настоящее время.

Метод Мандала. Методические рекомендации. (Памятка)

Памятка для педагогов-психологов "Песочный мир чудес".(Рекомендации)