Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам
| Индивидуальный коррекционный маршрут [10] | Биология [46] |
| География [55] | Дефектологам [77] |
| Естествознание [16] | ЗОЖ [15] |
| Информатика [5] | История Отечества [39] |
| Краеведение [24] | Логопедам [64] |
| ЛФК [9] | Математика [134] |
| Начальная школа [392] | ОБЖ [30] |
| Психологам [48] | Русский язык [127] |
| Социально-бытовая ориентировка [72] | Статьи [68] |
| Сурдопедагогам [20] | Трудовое обучение [195] |
| Физика [19] | Химия [9] |
| Черчение [6] | Чтение [76] |
| Разное [157] |
Это 5-ая презентация в цикле из пяти по теме "Трудоустройство". В данной презентации учащихся коррекционных школ можно познакомить со специальностями, профессиями, рабочими местами, на которые можно претендовать после окончания школы, лицея, училища не только мегаполиса, но и любого населённого пункта России.
06.03.2014
Это 4-ая презентация в цикле из пяти по теме "Трудоустройство". В ней даются практические советы по трудоустройству, правильной подготовке документов, заключению трудового договора. Объясняются понятия: трудовой договор, испытательный срок, трудовая книжка.
06.03.2014
Урок изучения нового материала. Предметный урок.
06.03.2014
06.03.2014
Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья, один из важнейших вопросов человечества с древних времен до наших дней. Человек всегда существовал в окружении различных опасностей. На ранних стадиях развития это были естественные природные опасности. С развитием цивилизации к ним постепенно добавились опасности техногенного и социального характера. В условиях современного общества вопросы безопасности резко обострились и приняли черты проблемы выживания человека.
28.02.2014
Наглядное пособие на правила норм орфоэпии. Наглядное пособие знакомит детей с правилами норм орфоэпии. Учит правильно определять и узнавать нормы орфоэпии. Пособие печататься в виде плаката и является дополнительной опорой в помощи при изучении нормы орфоэпии.
27.02.2014
Через весь урок проходит сюжетная линия – путешествие на родину Деда Мороза. В ходе урока учащиеся выполняют задания (находят значение числовых выражений, решают уравнения и задачу). За каждое выполненное задание они получают подсказку – снежинку с буквой. В конце урока учащиеся из букв составляют слово «Устюг» и объясняют его значение.
25.02.2014
Памятка с методическими рекомендациями по организации сказкотерапевтических сеансов "Её величество сказка".
Памятка рекомендована педагогам-психологам и начинающим сказкотерапевтам. В данной публикации подобраны основные требования по организации занятий с использованием сказкотерапии, а также сказочные зачины для сочинения психокоррекционных и психотерапевтических сказок.
21.02.2014
Словесно-логическое мышление является наиболее важным и характерным для человека, позволяя выйти за пределы непосредственного чувственного восприятия мира. Словесно-логическое мышление лежит в основе использования знаний и является средством познавательной деятельности человека.
21.02.2014
Тестовые задания по биологии животных для учащихся 7 класса учитывают особенности детей, обучающихся в коррекционной школе VII вида.
Каждый пункт теста содержит не более трех вариантов ответа, так как учащиеся коррекционной школы не способны сопоставлять и удерживать в памяти большой объем информации.
21.02.2014
Каждый пункт теста содержит не более трех вариантов ответа, так как учащиеся коррекционной школы не способны сопоставлять и удерживать в памяти большой объем информации.
21.02.2014
Это 3-ья презентация в цикле из 5-и презентаций "Трудоустройство." В ней даются рекомендации по подготовке к собеседованию и его прохождению.
Презентация может использоваться как на уроке, так и во внеурочной деятельности/ в профориентационной работе/, как в коррекционных, так и в массовых образовательных учреждениях.
Презентация может использоваться как на уроке, так и во внеурочной деятельности/ в профориентационной работе/, как в коррекционных, так и в массовых образовательных учреждениях.
20.02.2014
Презентация является 2 - ой в цикле из 5 презентаций по теме "Трудоустройство". В ней рассматривается вопрос составления резюме для прохождения собеседования.
Даются ответы на вопросы: Что такое резюме? Как составить рассказ о себе? Как правильно указать цель обращения. Как правильно написать фамилию, имя, отчество, адрес, телефон. Как правильно указать образование. Как правильно указать профессиональное обучение и специальные навыки. и т.д.
Презентация может быть использована и во внеурочной деятельности, и как элемент воспитательной и профориентационной работы, в том числе и массовых школах.
Даются ответы на вопросы: Что такое резюме? Как составить рассказ о себе? Как правильно указать цель обращения. Как правильно написать фамилию, имя, отчество, адрес, телефон. Как правильно указать образование. Как правильно указать профессиональное обучение и специальные навыки. и т.д.
Презентация может быть использована и во внеурочной деятельности, и как элемент воспитательной и профориентационной работы, в том числе и массовых школах.
20.02.2014
Презентация является первой в серии 5 презентаций по теме "Трудоустройство". В ней раскрываются следующие вопросы: Какая бывает работа? Как искать работу (источники информации)? Есть вакансия. Что делать?
А также приводятся толкования слов. Например: ВАКАНСИЯ, СОИСКАТЕЛЬ, РАБОТОДАТЕЛЬ и пр. Даётся полезный совет - как прийти в профессию. Данная презентация может использоваться и как элемент внеклассного занятия или воспитательной работы по профориентации в учреждениях любого типа, в том числе и в массовых школах.
А также приводятся толкования слов. Например: ВАКАНСИЯ, СОИСКАТЕЛЬ, РАБОТОДАТЕЛЬ и пр. Даётся полезный совет - как прийти в профессию. Данная презентация может использоваться и как элемент внеклассного занятия или воспитательной работы по профориентации в учреждениях любого типа, в том числе и в массовых школах.
20.02.2014
Данная разработка предназначена для учащихся коррекционных школ.
18.02.2014
18.02.2014
Данная работа призвана помочь учителям организовать работу с учащимися на уроках геометрии. Практическая работа - один из эффективных способов обучения.
13.02.2014
Мероприятие, проведённое на Неделе труда.
12.02.2014
12.02.2014
Цель занятия: закрепить умение детей делить слова на слоги по количеству гласных звуков, используя дидактические игры.
На протяжении всего занятия используются различные дидактические игры: Слушаем сказку про день рождения (отхлопываем количество слогов в словах). "Дарим" подарки Собаке (составляем слова из букв), Угощаем гостей, соотносим количество слогов в словах, "распутываем" слова – готовим угощение. Физминутка соответствует теме занятия. Выход детей к доске способствует снятию статического напряжения. Дидактические игры помогают привлечь и удержать внимание учащихся на протяжении всего занятия.
03.02.2014
На протяжении всего занятия используются различные дидактические игры: Слушаем сказку про день рождения (отхлопываем количество слогов в словах). "Дарим" подарки Собаке (составляем слова из букв), Угощаем гостей, соотносим количество слогов в словах, "распутываем" слова – готовим угощение. Физминутка соответствует теме занятия. Выход детей к доске способствует снятию статического напряжения. Дидактические игры помогают привлечь и удержать внимание учащихся на протяжении всего занятия.
03.02.2014
Выбирай друзей по душевным качествам, не по одёжке.
Не обманывай друга ни в чём.
Будь с ним честен.
Не обзывай и не унижай своего друга.
Останови друга, если он делает что-то плохое.
Умей признать свои ошибки и помириться с другом
03.02.2014
Не обманывай друга ни в чём.
Будь с ним честен.
Не обзывай и не унижай своего друга.
Останови друга, если он делает что-то плохое.
Умей признать свои ошибки и помириться с другом
03.02.2014
На уроке закрепляются знания детей о спряжении глагола. Дается алгоритм рассуждения при определении спряжения глагола с безударными окончаниями.
03.02.2014
03.02.2014
Урок разработан для 7 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида по программе С.Л.Мирского «Подготовка младшего обслуживающего персонала». Материал содержит различные коррекционные и занимательные упражнения и задания.
31.01.2014
31.01.2014
Современные тенденции образования диктуют настоятельную необходимость в развитии системы сопровождения ребенка в образовательном процессе. Идея сопровождения не нова. В настоящее время забота о реализации права ребенка на полноценное и свободное развитие должна стать неотъемлемой частью деятельности любой образовательной системы.
31.01.2014
31.01.2014
