Данная разработка урока предназначена для учителей начальных классов, работающих по развивающей программе "Школа России". Урок разработан на основе технологии деятельностного метода обучения. Главное место на уроке отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности учащихся. Дети решают проблему грамотного написания словарных слов.

Методическая разработка урока по русскому языку "Антонимы" (УМК "Перспектива", 1 класс). Данный конспект урока можно использовать на уроках развития речи, а также во внеурочной деятельности.

Разработка предназначена для учителей начальных классов, УМК "Перспективная начальная школа", но возможно использование в другом УМК, следует обратить внимание лишь на этап моделирования правила. 

Цель урока: повторение правила написания разделительного Ь. Для достижения цели поставлены задачи, определены УУД, которые формируются во время данного урока, планируемые результаты.
 

Тип урока: Урок-исследование.
Примененные педагогические технологии:

• технология игрового обучения, информационно-коммуникационная,
• технология развивающего обучения, уровневой дифференциации .

Макарова Ирина Анатольевна
Интегрированный урок русский язык и окружающий мир

Урок в 3 классе по УМК "Гармония".

Русский язык 3 класс. 3 Урок по теме "Сложные слова и их правописание" по прогрмме "Школа 2100" , учебники Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой. Сопровождается слайдами презентации и работой на интерактивной доске. Дополнительный материал по теме подобран с учётом особенностей мышления и восприятия учеников. На уроке происходит знакомство с понятием "антонимы". Поощеряется словотворческая работа учащихся

Конспект урока по русскому языку 3 класс . Урок - путешествие. Цель урока: формирование орфографической зоркости.

Задачи: дать общее представление о том, на основе каких признаков слова объединяются в части речи; формировать умение осознанно распознавать слова, относящиеся к различным частям речи; содействовать развитию наблюдательности, внимания, привития интереса к предмету; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Тип урока: урок формирования учебной деятельности с использованием технологии Эльконина-Давыдова.

Цель: продолжать закреплять умения детей подбирать проверочные слова на безударную гласную и парную по звонкости - глухости согласную.

Цель: упражнять в правописании безударных падежных окончаний имён существительных в родительном и дательном падежах.

Цель: дать понятие время глагола, прошедшее время, настоящее время, будущее время, учить различать времена глагола.

Материал предназначен для учителей начальных классов, работающих по ФГОС, стремящихся сделать свои уроки интересными, насыщенными, динамичными и результативными.

Задачи урока: углубить знания и опыт более свободного, умелого построения и использования текстов; учить редактировать текст, определять основную мысль, озаглавливать текст.

Урок-открытие новых знаний, который позволит помочь детям находить существительные в творительном падеже.

Цели: познакомить учащихся с новой значимой частью слова – суффиксом, учить находить его в слове.

Цель: закрепление написания строчной буквы б, знакомство и написание заглавной буквы Б.