Познавательное развитие


Цель проекта: развивать представление о многообразии насекомых, их приспособленности к условиям жизни. Учить классифицировать насекомых. Развивать творческое воображение детей путём изображения насекомых в своих творческих работах.
28.08.2013
Данный проект разработан для детей среднего дошкольного возраста. В работе проекта принимает участие родитель группы, деятельность которой связана с профессией "швея". Она знакомит детей со своей профессией и показывает, как изготовить платье для куклы. проект способствует знакомству с профессией, более тесному сотрудничеству с родителями, повышает статус ребенка в группе.
ПРОЕКТ
«Винни-пух и все, все, все!»
Срок реализации: 1 месяц
Тип проекта: информационно-творческий
Вид проекта: фронтальный:
Актуальность: На современном этапе развития общества острыми проблемами являются: ухудшение экологической обстановки, социальная неустойчивость, уровень жизни. Все это ухудшает здоровье детей как физическое, так психическое и социальное.
Комплексное занятие с детьми посвящённое Всемирному Дню воды на Земле. На занятии дети эксперементируют с водой. Выясняют, где есть вода на Земле. Разгадывают загадки. Выясняют, людям какой профессии вода просто необходима!
С некоторыми особенностями и символами русской православной Пасхи старшие дошкольники, как правило, уже знакомы. А как отмечают этот праздник в Англии и Германии, чем похожи и чем отличаются пасхальные традиции разных народов, детям и предстоит узнать.
Совместная деятельность "Веселые Снеговики" создавалась для детей среднего дошкольного возраста с целью формирования обучения работы в парах, совершенствования социально-личностных качеств детей, развития фантазии и воображения.
Цель предложенной формы работы с детьми старшего дошкольного возраста - формирование умения применять в игре полученные раннее знания об окружающей жизни.
Занятие является итоговым мероприятием педагогического проекта "Национальные традиции в семье". В данном мероприятии участниками являются: педагог, дети и их родители.
Комплексное занятие по экологическому воспитанию с элементами словесно-логического мышления для старшего дошкольного возраста с ОНР «Юные экологи».
Презентация предназначена для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Подготовлена с целью более успешного восприятия детьми материала о воде. Многие слайды содержат эффекты анимации.

Рекомендации: В связи с ограничением размера пришлось удалить звуковые эффекты. Советую вставить самим (шум ручья, реки, моря, океана и т.д.)
Цели и задачи: закрепить и систематизировать знания детей о родном городе, учить рассказывать по памяти, развивать творческое воображение, учить использовать разнообразные типы изложений, восстановить интерес и любовь к родному городу.
Комбинированное занятие для детей подготовительной к школе группы (второй год обучения),посвященное Дню отца.На занятии ребята изготовят поделку "Кораблик",познакомятся с новыми лексическими единицами и оригинальными детскими стихотворениями и играми,получат представление об одном из английских праздников.
Закрепление знаний детей о Санкт-Петербурге и его достопримечательностей в форме игры.
Воспитание чувства любви и гордости за свой город.
Использование приема мнемотехники.
Конспект совместной проектной деятельности взрослого и ребенка в средней логопедической группе по изучению лексической темы "Обувь" на материале художественной литературы.
Учить детей способом обследования предметов,включая простейшие опыты, расширить представление детей о свойствах сухого и мокрого песка.
Занятие в средней группе детского сада «Пчелка»
Воспитатель 2 квалификационной категории
Сабитова Галина Васильевна
Г.Лениногорск РТ
Образовательная область : ПОЗНАНИЕ.
Интегрированное занятие: ФЭМП и формирование целостной картины мира.

Тема « Путешествие по временам года»
Задачи: закрепить знание детей геометрических фигур. Поупражнять в счете до 5. Закрепить умение работать с ножницами.
Развивать устойчивое внимание, память, речь. Упражнять в отгадывание загадок.
Паспорт проекта, реализованного в средней группе в рамках природоохранной акции "Берегите птиц!". Проект привлек Родителей к исследовательской деятельности и способствовал развитию интереса детей к изучению природы.
Конспект коррекционного занятия учителя-дефектолога (тифлопедагога) по социально-бытовой ориентировке с подгруппой детей старшего возраста, имеющими различные нарушения зрения и другие ОВЗ.
Использование народной игрушки в реализации духовно-нравственного воспитания (из опыта работы). Тематический план. Интегрированное занятие в старшей группе "Букет из вербы".
Использование на коррекционных занятии специальных упражнений и дидактических игр позволит максимально быстро устранить отставание в формировании сенсорных представлений у детей старшего дошкольного возраста с лёгкой и умеренной интеллектуальной недостаточностью.
Непосредственная образовательная деятельность в средней группе детского сада, образовательная область "познание".
Творческо-исследовательский проект
с детьми 2 младшей группы
«ОВОЩИ»
Конспект предназначен для воспитателей вторых младших групп, которые работают по теме "Детское экспериментирование". Данное занятие учит детей решать проблемы путем поиска решения, развивает мышление, речь, воспитывает нравственные качества у детей. Конспект является авторским.
важнейшее средство развития ребёнка-дошкольника, формирование его личной культуры не может быть ограничено только изобразительной деятельностью, а должно осуществляться в процессе восприятия природы, искусства.
На этом занятии воспитатель использует не только стандартные методы обучения, но и сравнительно новый метод обучения инновационный(презентация к занятию).
Термин «музейная педагогика» (также как и «лестничная), появился несколько лет назад. Но такое название нового воспитательного направления нам очень нравится
Праздник - итоговое мероприятие в старшей группе детского сада по проекту "Хлеб" реализованное совместно с воспитателем Лишановой Еленой Викторовной.
Цель: Формирование нравственных ценностных ориентаций в ходе совместной познавательной деятельности.
В проекте раскрываются концептуальные, организационные и содержательные подходы по формированию произвольного внимания посредством использования технологий развивающего обучения (логических блоков Дьенеша и палочек Кюизенера)