Проведение интегрированных уроков окружающего мира обеспечивает повышение уровня знаний по предмету, который проявляется в глубине усваиваемых понятий, раскрытие закономерностей за счёт их многогранной интерпретации с использованием сведений интегрируемых наук.

В работе представлены (только) две презентации поэтапного рисования белки и цветка василёк. Происходит знакомство учащихся с растительным и животным миром нашей родины. При выполнение данных работ отрабатываются практические навыки и умения как работы с карандашом, так и работы с мышкой за компьютером, а так же с инструментами программы Paint. Уроки рассчитаны в основном на 2 часа.

Методическое пособие.
Интегрированная учебная программа по развитию речи младших школьников, основанная на связи с курсом " Я и мой мир". 2,3,4 класс.

Комплексная контрольная работа для учащихся 2 класса. Данная работа поможет учителю оценить уровень подготовки учащихся к концу 2 класса по математике, русскому языку, литературе, окружающему миру.

Данный материал предназначен для учителей начальных классов.

Куликова Ирина Юрьевна
Планирование на 33 часа. 1 класс интеграция Математика+информатика. 1 час в неделю

Богапова Зухра Фаризановна
Сказка о Докторе Айболите.
Можно использовать на уроке природоведения.

Дорогие друзья перед Вами презентация, которая поможет сделать интересную аппликацию.

Инновационный проект «Этикет и этика» разработан в 2010 году. Хотя работа ведется по этому направлению с 2008 года. В младшем школьном возрасте дети особое внимание уделяют нравственной стороне поведения, им свойственно желание получить положительную оценку окружающих, т.е. этот период является оптимальным для усвоения правил культурного общения. Разнообразные приемы и методы формирования мотивов нравственного поведения младших школьников и соблюдения этических норм ( добро и сострадание, гостеприимность и милосердие, внешний вид и культура речи; личная гигиена и профилактика вредных привычек; взаимоотношение в семье, с ровесниками, младшими и старшими; правила поведения в классе, в школе, общественных метах, на улице, в транспорте, театре, за столом). Инновационный проект «Этикет и этика» включает в себя программу занятий для классных часов и внеклассной работы на четыре года.

Особенности функционирования «Школьного экспресса»

• Система самоуправления – максимально открытая система
• Дети, родители, учителя – сотоварищи
• Позиция учителя: близкий друг, который всегда поможет и даст необходимый совет
• Позиция ученика: свобода выбора самопознания, понимание других, умение общаться.

Каждый класс – своя команда с названием, девизом, эмблемой, программой, планом работы, ученическим самоуправлением.

Одна из задач школы – помочь ребенку почувствовать себя жителем города, причастным к его духовной культуре, к ее сохранению и развитию. Взаимодействие с городом должно быть организовано так, чтобы оно определяло его представление о мире, характере мышления и стиле поведения цивилизованного человека. Иными словами, эмоционально-ценностные ориентиры должны складываться через осмысление истории культуры родного края в контексте национальной, российской культуры. Знание культуры своего города и района содействует социальной адаптации школьника, сохранению его индивидуальности, освоению городского пространства и формированию образа своей малой родины. Участие в исследованиях и оценке состояния и перспектив развития города и района поможет сформировать у школьников реалистичные взгляды на жизнь.

Деятельность МБОУ по формированию комплексной, целенаправленной работы по воспитанию и развитию свободной жизнелюбивой талантливой личности, обогащенной знаниями о природе Кубани, ее истории, культуре, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению.

План содержит темы программы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся 3-го класса по математике на первое полугодие.

Совершенствование качества обучения и воспитания в начальной школе зависит от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно повышаться. В этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессии с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя. Самообразование – процесс сознательной познавательной деятельности, который ведёт к повышению ответственности за результаты своего труда.

Данный индивидуальный образовательный маршрут составлен для преодоления у обучающегося низкой учебной мотивации и трудностей в обучении (несформированность учебной деятельности, низкий уровень умственного развития).

Документ представляет собой карту индивидуального образовательного маршрута развития ученика начальной школы (3 вида) и студента колледжа (3 вида), а также включает карту наблюдения (карта творческого роста) за работой учащихся, проявляющих способности при изучении определённого курса (развитие компетенций). Данные документы можно модифицировать для учеников старших классов.

Тип нарушений поведения: трудности в коммуникации (проблемы с вербальной и невербальной коммуникацией, ограниченный словарный запас, трудности с восприятием социальных сигналов).

Психоэмоциональные особенности: повышенная тревожность, нестабильность настроения.